故事育人工程工作方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、前言

故事，是人类文化传承的重要载体，蕴含着丰富的教育价值。为了更好地发挥故事在青少年教育中的作用，提升青少年的道德素养、文化自信和创新能力，特制定本故事育人工程工作方案。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，通过故事育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作目标

1.提高青少年对故事的兴趣和阅读能力。

2.通过故事传承优秀传统文化，增强民族自豪感。

3.培养青少年的道德品质，塑造健全人格。

4.激发青少年的创新思维，提升综合素质。

四、工作内容

（一）故事资源建设

1.收集整理各类优秀故事资源，包括民间故事、历史故事、英雄故事、科幻故事等。

2.开发适合青少年阅读的改编故事，降低阅读难度，提高阅读兴趣。

3.建立故事数据库，实现故事资源的数字化管理。

（二）故事阅读推广

1.开展故事阅读活动，如故事朗诵、故事演讲、故事创作等，激发青少年阅读兴趣。

2.邀请作家、学者进行故事讲座，分享故事创作经验，提高青少年文学素养。

3.利用新媒体平台，推广故事阅读，扩大故事传播范围。

（三）故事创作与培训

1.组织青少年参加故事创作比赛，鼓励原创故事创作。

2.开展故事创作培训，邀请专业作家、编剧进行指导，提升青少年创作水平。

3.建立故事创作团队，培养青少年故事创作人才。

（四）故事实践教育

1.将故事融入学校教育，开展故事主题班会、故事主题课程等。

2.组织青少年参与故事实践活动，如故事表演、故事剧本改编等，提高实践能力。

3.开展故事主题夏令营、冬令营等活动，让青少年在体验中感受故事的魅力。

五、实施步骤

（一）筹备阶段（1-3个月）

1.成立故事育人工程领导小组，明确工作职责。

2.制定详细的工作方案，明确工作目标、内容、步骤等。

3.建立工作团队，明确分工，落实责任。

（二）实施阶段（4-12个月）

1.开展故事资源建设，收集整理各类优秀故事资源。

2.组织故事阅读推广活动，提高青少年阅读兴趣。

3.开展故事创作与培训，提升青少年创作水平。

4.将故事融入学校教育，开展故事实践活动。

（三）总结评估阶段（13-15个月）

1.对故事育人工程实施情况进行总结评估。

2.撰写工作报告，总结经验，查找不足。

3.对优秀个人和团队进行表彰。

六、保障措施

（一）组织保障

1.成立故事育人工程领导小组，负责统筹协调各项工作。

2.建立健全工作制度，确保工作有序开展。

（二）经费保障

1.积极争取政府和社会各界的支持，确保故事育人工程经费充足。

2.合理使用经费，提高资金使用效益。

（三）宣传保障

1.利用各类媒体平台，广泛宣传故事育人工程。

2.开展故事育人工程成果展示活动，扩大社会影响力。

七、预期效果

通过本故事育人工程，预计将达到以下效果：

1.青少年故事阅读兴趣明显提高，阅读能力显著增强。

2.青少年对中华优秀传统文化的认识和理解更加深入。

3.青少年的道德品质、文化自信和创新能力得到提升。

4.故事育人工程成为学校、家庭、社会共同关注的教育品牌。

八、结语

故事育人工程是一项长期而系统的工程，需要社会各界共同努力。让我们携手共进，用故事点亮青少年成长之路，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇

一、背景与意义

随着社会的发展，教育的重要性日益凸显。传统的教育模式往往侧重于知识的传授，而忽视了情感、品德、价值观等方面的培养。故事育人工程作为一种新型的教育理念，通过讲述富有教育意义的故事，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素质。本工作方案旨在全面实施故事育人工程，推动学校教育改革，促进学生全面发展。

二、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，充分发挥故事的教育功能，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、工作目标

1.提高学生道德素养：通过故事育人，引导学生树立正确的道德观念，增强道德自律，培养良好的道德品质。

2.培养学生文化自信：通过讲述中华优秀传统文化故事，增强学生的文化认同感和自豪感，提高学生的文化素养。

3.提升学生综合素质：通过故事育人，培养学生的创新思维、实践能力、团队合作精神等综合素质。

4.构建和谐校园文化：通过故事育人，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。

四、工作内容

（一）故事资源建设

1.搜集整理：广泛搜集国内外优秀故事资源，包括经典文学作品、历史故事、民间传说、寓言故事等。

2.分类整理：根据故事的主题、类型、受众等，对故事资源进行分类整理，便于教师和学生查阅。

3.创作改编：