2024年秋新青岛版（六三制）数学三年级上册教学课件 第4单元 信息窗2 11~20数的加减法.pptx

四漂亮的粘贴画信息窗211~20数的加减法

情景导入你能提出什么问题？

你问我说一共用了多少个？大树用了10个，小树用了3。103+=（个）

你问我说103+=（个）11，12，13。13一共用了多少个？接着往下数。

你问我说103+=（个）13一共用了多少个？我来摆一摆1个十加3个一就是（）。13

你问我说103+=（个）13一共用了多少个？1个十加3个一合起来是（）。我来拨一拨。13

你问我说一共用了多少个？3+=（个）也可以这样算……1013

你问我说加数加数和

小试牛刀1．一共有多少根小棒？1个十和4个一合起来是()。还可以这样算：4＋＝(根)14加数加数和141014

小试牛刀2．(易错题)一共要做多少个风筝？10＋616

还剩下多少个？你问我说1510－=（个）

1510－=（个）你问我说5还剩下多少个？15表示1个十和5个一，去掉1个十，还剩5个一。

1510－=（个）你问我说5还剩下多少个？我来拨一拨。

1510－=（个）你问我说5还剩下多少个？我用想加法算减法的方法。我知道10+（5）=15,所以15－10=（5）。

还剩下多少个？你问我说1510－=（个）5

你问我说15－10=5被减数减数差

你问我说你会计算14－4吗？14表示1个十和4个一，去掉4个一，还剩1个十。我知道10+4=14，所以14-4=10。14－4=10

小试牛刀1．拿走10块，还剩下多少块？6减数差161十6一66

小试牛刀2．(易错题)妈妈在某水果店的网上店铺抢到了下面的优惠券，妈妈买了17元的水果，使用优惠券后应付多少元？171517－7＝10(元)

1.算一算。10+2=10+4=10+6=10+9=2+10=4+10=6+10=9+10=1212141416161919当堂检测

2.填一填，算一算。91019当堂检测107171771017107（选题源于课本练习应用）

当堂检测91019410141441014104（选题源于课本练习应用）

3.算一算。11-1=17-7=18-8=19-9=11-10=17-10=18-10=19-10=101010101789当堂检测

4.看图列算式。13－31015－51013本15个当堂检测

当堂检测10+61612－210（选题源于课本练习应用）

当堂检测5.看图列算式。5+10151215（选题源于课本练习应用）

当堂检测6.看图列算式。176176（选题源于课本练习应用）

课堂总结我学会了11-20数的加减法计算方法。我学会了用11-20数加减法解决问题。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（202