6 有很多浪费本可避免 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

6有很多浪费本可避免第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教学设计旨在引导学生认识生活中常见的浪费现象，培养节约资源、保护环境的意识。通过具体案例和实践活动，让学生了解浪费的危害，掌握避免浪费的方法，形成良好的生活习惯，符合道德与法治四年级下册教材的要求。

核心素养目标

培养学生具备生态文明意识，提升节约资源的实践能力。引导学生通过观察、分析生活中的浪费现象，形成节约资源、保护环境的价值观，增强社会责任感和实践能力，促进其成为具有可持续发展观念的公民。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于周围环境中的浪费现象有一定的认识，但往往缺乏深入的理解和自觉的节约行为。在知识层面，学生对资源、环境以及浪费等概念有一定的了解，但可能缺乏系统性的知识结构。在能力方面，学生具备了一定的观察、分析问题的能力，但在提出解决方案和实施节约行动时，可能存在方法单一、效果不明显的问题。在素质方面，学生的节约意识有待加强，部分学生可能存在随意浪费的行为习惯。

在行为习惯上，部分学生可能因为缺乏家庭教育和学校引导，养成了浪费食物、水电等资源的不良习惯。这些行为习惯对课程学习产生了影响，使得学生在面对浪费现象时，难以主动采取措施进行节约。因此，本节课的教学设计需结合学生的实际情况，通过案例分析和实践活动，引导学生树立正确的节约观念，培养良好的行为习惯，促进其在道德与法治方面的全面发展。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解浪费现象的定义、危害及节约资源的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享生活中常见的浪费现象，探讨避免浪费的方法。

3.案例分析法：通过真实案例，引导学生分析浪费现象的原因和后果，提高学生的批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示浪费现象的图片和视频，直观地呈现节约资源的重要性。

2.教学软件：利用互动软件，让学生在游戏中学习节约资源的方法，增强趣味性。

3.实物展示：展示节约用水的装置、环保材料等实物，增强学生的直观感受和实践体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中有哪些浪费现象吗？”来引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中关于资源的重要性和环境保护的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解浪费的定义、分类以及浪费对环境和社会的影响。

-举例说明：通过展示浪费食物、水电、纸张等日常生活中的实例，帮助学生理解浪费的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到的浪费现象，并探讨如何避免这些浪费。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：分组进行“节约小能手”活动，每个小组设计一套节约资源的方案，如节约用水、用电、用纸等。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一系列的练习题，包括判断题、选择题和简答题，以检验对知识的掌握程度。

-教师指导：学生完成后，教师进行讲解和点评，纠正错误，强化正确答案。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调节约资源的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在生活中如何践行节约，并制定个人节约计划。

6.课后作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生观察并记录一周内家中或学校中的浪费现象，并思考如何改进。

-教师反馈：在下一节课开始时，收集学生的反馈，讨论他们的观察和改进措施。

7.评价与反馈（约5分钟）

-教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动中的表现，给予评价和反馈。

-学生评价：鼓励学生互相评价，分享彼此的学习心得和改进之处。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《绿色生活手册》：这是一本关于如何在日常生活中实践节约资源和环保行为的指南，适合学生阅读，内容涵盖了节约用水、用电、用纸等多个方面。

-《我们的地球》：这本书以图文并茂的方式介绍了地球的环境问题，包括资源浪费、污染等，适合学生了解地球面临的挑战。

-《节约用水小窍门》：一本专门介绍如何在家中和学校中节约用水的书籍，包括日常生活中的小技巧和节水设备介绍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解节约资源和环保的重要性。

-鼓励学生在家中或学校中开展节约资源的实践活动，如设计节水方案、节能活动等。

-组织学生进行小组合作，共同研究如何在学校或社区中推广节约资源的理念。

-学生可以制作节约资源的宣传海报或小