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第3课《解密菜市场》(教学设计)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教材:综合实践活动全国通用四年级下册
内容:《解密菜市场》
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的实践能力、探究精神和团队合作意识。学生通过实地考察菜市场,提升观察、分析、交流等实践能力;通过解密市场运作,增强对经济和社会生活的理解,培养科学探究精神;在小组合作中,学会沟通协作,提高解决问题的能力。
学情分析
本节课面向的是四年级学生,这一年龄段的学生正处于认知发展的关键时期,好奇心强,对新事物充满探索欲望。在知识层面上,他们对日常生活中的市场现象有所了解,但缺乏系统的经济和市场知识。在能力方面,学生的观察力、分析力和沟通能力正在逐步发展,但尚不成熟。在素质方面,学生的团队协作意识和实践操作能力有待加强。
行为习惯上,四年级学生往往活泼好动,注意力容易分散,但已有一定的学习纪律性。在学习新知识时,他们需要教师的引导和启发,以便更好地将理论知识与实际生活相结合。
对课程学习的影响主要体现在以下几个方面:
1.观察力:学生需要具备较强的观察力来捕捉市场中的各种现象,这有助于他们更好地理解市场运作的原理。
2.分析能力:通过对菜市场现象的分析,学生可以提高自己的逻辑思维和分析问题的能力。
3.沟通与合作:在小组活动中,学生需要学会如何与他人交流,分享观点,共同完成任务,这对他们的团队协作能力是一个很好的锻炼。
4.实践能力:通过实地考察菜市场,学生可以将书本知识与实际生活相结合,提高自己的实践能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括《解密菜市场》的相关内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如菜市场环境、商品价格变动等,以丰富教学内容。
3.实验器材:准备记录本、笔、调查问卷等,用于学生在菜市场进行实地考察和记录。
4.教室布置:设置分组讨论区,便于学生进行小组合作;在教室一角布置展示区,用于展示学生的调查成果。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师通过提问“你们去过菜市场吗?你们对菜市场有什么印象?”等方式,引导学生分享自己的经历和感受,激发学生对菜市场的好奇心。
-回顾旧知:教师简要回顾上节课所学的相关知识,如货币的价值、商品的价格等,为学习新内容做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师详细讲解菜市场的基本概念、市场运作的原理以及商品价格的形成机制。
-举例说明:通过展示菜市场图片、视频等,结合实际案例,帮助学生理解市场运作的具体过程。
-互动探究:教师引导学生思考以下问题:“为什么同样的商品在不同菜市场价格不同?”“菜市场的价格受哪些因素影响?”等,鼓励学生积极参与讨论。
3.实地考察(约30分钟)
-教师将学生分成小组,每组发放调查问卷和记录本。
-学生在教师的带领下,前往附近的菜市场进行实地考察。
-学生在考察过程中,记录商品价格、种类、销售情况等信息,并观察市场环境。
4.小组讨论(约20分钟)
-学生回到教室后,各小组进行讨论,分析调查结果,总结菜市场价格变动的原因。
-教师巡视各小组,给予必要的指导和帮助。
5.成果展示(约15分钟)
-各小组派代表向全班展示调查成果,分享小组讨论的结论。
-教师对学生的展示进行点评,肯定优点,指出不足。
6.巩固练习(约20分钟)
-学生根据所学知识,完成以下练习:
a.列举影响商品价格变动的因素;
b.分析不同菜市场商品价格差异的原因;
c.设计一个简单的调查问卷,了解某菜市场商品价格变动情况。
-教师巡视学生练习情况,及时给予指导和帮助。
7.总结与反思(约5分钟)
-教师引导学生回顾本节课所学内容,总结菜市场价格变动的原因。
-学生分享自己在实地考察过程中的收获和体会。
-教师对本节课进行总结,强调市场运作的原理和商品价格的影响因素。
8.课后作业(约10分钟)
-教师布置以下课后作业:
a.收集资料,了解其他类型市场的价格变动情况;
b.设计一个市场调查方案,调查某商品在不同市场间的价格差异;
c.结合所学知识,撰写一篇关于市场运作原理的短文。
知识点梳理
1.菜市场的概念及作用
-菜市场的定义:指专门销售蔬菜、水果、肉类等生鲜食品的市场。
-菜市场的作用:满足居民日常生活需求,促进农产品流通,活跃市场经济。
2.菜市场的类型及特点
-传统菜市场:以露天或室内摊位为主,价格相对较低,但环境相对简陋。
-超市菜市场:结合超市和菜市场的特点,环境整洁,商品种类丰富,价格适中。
-电商菜市场:通过网络平台销售生鲜食品,方便快捷,但价格
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