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《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》教学设计-2024-2025学年闽教版信息技术四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》

2.教学年级和班级：信息技术四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年，具体时间待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的信息技术课程中已经学习了基本的计算机操作和简单的文字处理软件使用。他们能够进行基本的文档编辑、保存和简单的文件管理。然而，对于电子报刊的设计和制作，他们可能只停留在简单的排版和文字输入阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对电子报刊的制作表现出浓厚的兴趣。他们的动手能力较强，但观察力和审美能力尚需提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更依赖老师的指导和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计版面和制作报刊时可能会遇到以下困难：一是对版面设计软件的操作不够熟练，难以实现自己的创意；二是审美能力不足，难以设计出符合审美要求的版面；三是时间管理能力有限，可能无法在规定时间内完成制作任务。此外，学生可能对文字编辑和图片处理等细节处理不够细致，影响最终报刊的质量。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有闽教版信息技术四年级上册教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电子报刊设计相关的图片库、图表模板和视频教程，帮助学生理解和学习版面设计技巧。

3.实验器材：准备计算机实验室或教室中的电子报刊设计软件，确保每位学生都能在电脑上操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在设计过程中进行合作交流；在实验操作台布置必要的辅助工具，如剪刀、胶带等，以方便学生进行实际操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课开始，教师以提问的方式引入话题：“同学们，你们平时都看过哪些电子报刊？它们有哪些特点？”引导学生思考并分享。随后，教师展示一些优秀的电子报刊作品，激发学生的兴趣，并引入本节课的主题——《第二单元我的电子报刊综合活动2设计版面制作报刊》。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解电子报刊的基本概念和特点，用时5分钟。

（2）介绍电子报刊设计的基本原则和技巧，如版面布局、颜色搭配、字体选择等，用时8分钟。

（3）演示电子报刊设计软件的基本操作，如插入图片、文字编辑、页面排版等，用时10分钟。

3.实践活动

（1）学生根据所学知识，尝试设计一个简单的电子报刊版面，用时15分钟。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，用时10分钟。

（3）学生完成电子报刊设计后，进行互评和修改，用时10分钟。

4.学生小组讨论

（1）讨论如何选择合适的图片和文字，以增强电子报刊的视觉效果和内容丰富度。

（2）讨论如何运用版面设计技巧，使电子报刊更加美观和易读。

（3）讨论如何合理安排时间和任务，确保在规定时间内完成电子报刊制作。

5.总结回顾

内容：教师对本节课所学内容进行总结，强调电子报刊设计的基本原则和技巧，并鼓励学生在课后继续探索和实践。同时，针对本节课的重难点进行讲解和举例，帮助学生巩固所学知识。

（1）重难点一：电子报刊设计的基本原则和技巧。举例：在颜色搭配上，应避免过于鲜艳或刺眼的颜色，以免影响阅读体验。

（2）重难点二：电子报刊软件的基本操作。举例：在插入图片时，应注意图片的大小和位置，以免影响版面布局。

（3）重难点三：时间管理和任务分配。举例：在制作电子报刊时，应合理规划时间，确保在规定时间内完成制作任务。

用时：5分钟。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子报刊设计软件的使用技巧：介绍其他电子报刊设计软件，如AdobeInDesign、Canva等，让学生了解不同软件的特点和适用场景。

-电子报刊主题选择：提供一些电子报刊主题的案例，如校园新闻、科技动态、艺术欣赏等，鼓励学生根据自己的兴趣选择主题。

-电子报刊内容策划：分享一些内容策划的技巧，如如何收集素材、如何组织内容结构、如何撰写新闻稿等，帮助学生提升内容策划能力。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的电子报刊设计软件进行实践，比较它们之间的异同，选择最适合自己的工具。

-鼓励学生参与学校的电子报刊制作活动，如校报、班刊等，通过实际操作提升自己的设计能力。

-学生可以订阅一些优秀的电子报刊，如《少年