11 四通八达的交通 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11四通八达的交通第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

设计意图

本节课以“11四通八达的交通第二课时”为主题，旨在通过引导学生了解我国交通发展历程，认识不同交通方式的特点和作用，培养学生的交通安全意识和环保意识，提高学生的道德素养。教学内容与课本紧密相连，符合三年级下册道德与法治课程要求，注重实践性和趣味性，激发学生学习兴趣。

核心素养目标

培养学生尊重和遵守交通规则的意识，提高学生的安全出行能力。通过学习，学生能够理解交通发展对生活的重要性，增强环保意识，培养创新思维，学会分析交通问题，形成积极的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①了解我国交通发展历程，认识不同交通方式的特点和作用。

②理解交通规则的重要性，掌握基本的交通安全知识和出行技巧。

2.教学难点

①培养学生正确处理交通矛盾和冲突的能力，提高自我保护意识。

②引导学生从多个角度思考交通问题，形成环保、节能的交通观念。

③激发学生对科技创新在交通发展中的应用产生兴趣，培养学生的创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如现代交通设施图片、交通安全教育视频等。

3.教学工具：准备交通标志模型、交通信号灯等实物或仿真教具，以辅助学生理解交通规则。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁、安全，有利于学生互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“四通八达的交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你坐过哪些交通工具？它们有什么特点？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同交通方式的图片或视频，引出“四通八达的交通”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解各种交通工具的特点和作用，如“汽车为什么是现代社会的主要交通工具？”

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的交通知识，以及如何安全使用交通工具。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么红灯停，绿灯行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通工具的基本知识。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握交通规则和安全知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通工具的特点和作用，掌握交通规则和安全知识。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“四通八达的交通”课题，布置课后作业，如“调查你所在社区的交通情况，并提出改进建议。”

提供拓展资源：提供与交通相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的交通知识，提高学生的实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反