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9《剪窗花》（教学设计）人教版劳动三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《剪窗花》（教学设计）人教版劳动三年级上册

教材分析

《剪窗花》是人教版劳动三年级上册的一课，它不仅教授了学生剪纸的基本技巧，更融入了我国传统文化元素。这节课旨在让学生了解剪纸的历史，感受民间艺术的魅力，同时培养他们的动手能力和审美情趣。教学过程中，我们要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习，从而提高他们的劳动技能。

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，提高劳动技能。

2.激发学生对民间艺术的兴趣，增强文化自信。

3.培养学生审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

4.培养学生团队合作精神，提升社会交往能力。

学情分析

三年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的年龄阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，但同时也表现出注意力集中时间较短的特点。在知识层面，他们对剪纸艺术有一定的认识，但缺乏系统的学习和实践。在能力方面，他们的动手能力、审美能力和创造力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在一定的依赖心理，需要培养独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生们的课堂纪律性较好，但个别学生可能存在不遵守规则的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需设计趣味性强的教学活动，以吸引学生的注意力，保持课堂活力。

2.注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作让学生掌握剪纸技巧。

3.引导学生从剪纸作品中感受传统文化的魅力，激发他们的文化自信。

4.加强对学生审美能力的培养，鼓励他们发挥创造力，设计出独特的剪纸作品。

5.培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成剪纸任务，提高他们的社会交往能力。

6.加强课堂纪律教育，引导学生遵守规则，养成良好的学习习惯。

教学资源

-剪纸工具：剪刀、红色纸张、剪刀垫

-民间剪纸图案样本

-互动式白板或投影仪

-学生作业展示板

-信息化资源：剪纸教学视频、剪纸艺术相关图片库

-教学手段：多媒体课件、手工制作指导书

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道剪纸吗？你们家里有剪纸作品吗？”

（微笑）大家看，这是我国传统的民间艺术——剪纸，它有着悠久的历史和独特的魅力。今天，我们就一起来探索剪纸的世界，看看它与我们生活的关系。

展示一些关于剪纸的图片或视频片段，让学生初步感受剪纸的魅力或特点。

（播放视频）看，这些剪纸作品多么精美啊！它们是如何制作出来的呢？

简短介绍剪纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

（板书）剪纸，是一种用剪刀在纸上剪刻出各种图案的艺术形式。它不仅是一种装饰品，更是一种文化传承。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

（板书）剪纸，主要由纸张、剪刀和刻刀组成。纸张可以是红色、黄色、蓝色等，剪刀和刻刀则是剪纸的工具。

详细介绍剪纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示图表）这里有一个剪纸的组成部分图，大家可以看看。

（展示实例）比如，我们可以用剪纸来装饰窗户、制作贺卡等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸案例进行分析。

（展示案例）比如，这个“喜鹊登枝”的剪纸作品，它寓意着吉祥如意。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸的多样性或复杂性。

（讲解）这个“喜鹊登枝”的剪纸，它的背景是……它的特点是……它的意义是……

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用剪纸解决实际问题。

（提问）同学们，你们觉得这些剪纸作品对我们的生活有什么影响呢？

小组讨论：让学生分组讨论剪纸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

（分组）现在，请大家分成小组，讨论一下剪纸的未来发展或改进方向，并提出你们的建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸相关的主题进行深入讨论。

（分配任务）每组选择一个主题，比如“剪纸在现代社会中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

（讨论）请大家讨论一下，剪纸在现代社会中面临哪些挑战？我们应该如何应对？

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

（准备）每组选出一个代表，准备向全班展示你们的讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

（展示）请第