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11.《体验园艺植物栽培技术》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.《体验园艺植物栽培技术》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

设计思路

本课程设计以湘科版六年级下册综合实践活动教材为基础，围绕“体验园艺植物栽培技术”这一主题，旨在让学生通过亲身实践，了解园艺植物栽培的基本知识，掌握种植技巧，培养学生的观察能力、动手能力和环保意识。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对园艺植物的兴趣和热爱，增强环保意识。

2.提升学生的观察能力和动手操作技能，发展实践创新能力。

3.增强学生的合作交流能力，培养团队协作精神。

4.培养学生科学探究精神，提高问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级下册已经学习了基本的生物知识，对植物的生长周期、生态环境有一定的了解。此外，他们在科学课上学过简单的园艺知识，如植物分类、土壤肥力等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对园艺活动普遍感兴趣，他们喜欢亲自动手实践，探索植物生长的奥秘。学生的能力方面，部分学生具备一定的园艺实践经验，能够进行简单的植物栽培；而部分学生可能对园艺知识了解较少，需要从基础知识开始学习。学习风格上，学生中既有偏于动手操作的，也有偏于理论学习的，因此教学设计需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在园艺植物栽培过程中可能会遇到土壤选择、浇水管理、病虫害防治等问题。部分学生可能对园艺工具的使用不够熟练，需要教师提供指导和示范。此外，由于园艺活动需要一定时间观察植物生长过程，学生可能会因为耐心不足而感到挑战。教师需引导学生正确面对困难，培养他们的解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版六年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备园艺植物栽培相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备园艺工具、种植箱、土壤、种子等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造良好的实践学习环境。

教学过程设计

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：教师展示一组美丽的园艺照片，引导学生观察并讨论其中的植物种类和栽培环境。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些植物是如何从种子长成美丽的花园的吗？”

3.学生分享：请几名学生分享自己在家种植植物的经历。

4.引入新课：教师总结学生的分享，并引出本节课的主题：“体验园艺植物栽培技术”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.植物生长基本知识（5分钟）：讲解植物的生长周期、生态环境等基本知识。

2.土壤和肥料（5分钟）：介绍土壤的类别、肥料的种类及使用方法。

3.种植技巧（5分钟）：讲解播种、移栽、浇水等基本种植技巧。

4.病虫害防治（5分钟）：介绍常见的病虫害及其防治方法。

5.观察记录（5分钟）：讲解如何进行植物生长观察和记录。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.课堂练习（5分钟）：教师分发种植实践手册，学生根据所学知识填写相关内容。

2.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论如何在家种植一种自己喜欢的植物。

3.分享交流（5分钟）：每组派代表分享种植计划，教师点评并给予建议。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师针对讲授内容提出问题，学生回答。

2.互动环节：教师邀请学生上台展示种植实践，并解答其他学生的疑问。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.教师示范：教师演示园艺工具的使用方法和种植技巧。

2.学生操作：学生分组进行园艺实践，教师巡回指导。

3.问题解答：学生遇到问题，教师及时解答。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调园艺植物栽培的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索园艺知识，尝试种植更多植物。

**七、课堂评价（5分钟**）

1.教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、实践操作能力等。

2.学生自评：学生自我评价在课堂上的表现，并提出改进措施。

**用时：45分钟**

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《园艺植物种植指南》：提供详细的园艺植物种植步骤和技巧，包括不同季节的植物选择、土壤处理、施肥方法等。

-《家庭园艺手册》：介绍家庭园艺的基本知识，包括容器选择、室内植物养护、常见问题解决等。

-《植物病虫害识别与防治》：介绍常见园艺植物病虫害的识别方法和防治措施，帮助学生解决实际问题。