消防员初体验（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动.docx

消防员初体验（教学设计）全国通用四年级上册综合实践活动

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设计思路

本课程以“消防员初体验”为主题，通过模拟消防员工作场景，让学生了解消防员的工作职责和消防知识。课程内容与课本《综合实践活动》紧密相连，结合四年级学生的认知特点，设计了一系列实践活动，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力。

核心素养目标

1.培养学生安全意识，提高应对突发事件的能力。

2.增强学生社会责任感，学习消防员的无私奉献精神。

3.提升学生团队合作能力，学会在团队中有效沟通与协作。

4.培养学生探究能力，通过实践活动掌握消防知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生具备一定的安全常识，了解一些基本的火灾预防和逃生知识，但对于消防员的职责、消防器材的使用以及火灾现场的应对措施了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对消防员这一职业充满好奇，学习兴趣较高。他们的观察力和动手操作能力较强，适合通过实践活动来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好直观体验，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在模拟消防员工作过程中可能对消防器材的使用感到困惑，需要教师耐心指导。此外，部分学生可能在团队合作中遇到沟通障碍，需要教师引导他们学会倾听和表达。在模拟火灾逃生时，学生可能因为紧张而忘记正确的逃生方法，需要教师及时纠正和示范。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过消防员工作案例，引导学生分析问题，培养解决问题的能力。

2.实践体验法：组织学生模拟消防员训练，体验消防器材操作，提高实际操作技能。

3.小组讨论法：鼓励学生在小组内分享消防知识，培养合作学习和交流能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消防员工作场景和消防知识，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放消防员工作视频，直观展示消防技能，激发学习兴趣。

3.模拟软件：使用消防模拟软件，让学生在虚拟环境中体验消防员工作，提高学习效果。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示消防员的图片和视频，引起学生的兴趣，提问：“同学们，你们知道消防员是做什么的吗？”引导学生思考消防员的工作内容，从而引出本节课的主题“消防员初体验”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）消防员的工作职责

详细内容：教师简要介绍消防员的工作职责，如灭火、救援、防火检查等，并结合实际案例，让学生了解消防员的工作环境和挑战。

（2）消防器材的使用方法

详细内容：教师展示消防器材，如灭火器、水带、消防服等，讲解其使用方法和注意事项，并邀请学生上台演示。

（3）火灾现场逃生技巧

详细内容：教师介绍火灾现场逃生的基本技巧，如低姿前进、用湿毛巾捂住口鼻等，并举例说明在火灾发生时如何正确行动。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）模拟消防员训练

详细内容：将学生分成小组，每组模拟一次消防员训练，包括穿戴消防服、使用消防器材、进行灭火演练等。

（2）火灾逃生演练

详细内容：在安全的环境下，组织学生进行火灾逃生演练，让学生亲身体验火灾现场逃生过程。

（3）消防知识问答

详细内容：教师提问与学生互动，考察学生对消防知识的掌握情况，如消防器材的使用、火灾逃生技巧等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论消防员的工作环境

举例回答：学生可以讨论消防员在高温、浓烟等恶劣环境下工作的艰辛，以及他们在面对危险时的勇气和责任感。

（2）讨论消防器材的重要性

举例回答：学生可以讨论不同消防器材的作用，如灭火器用于初期火灾控制，消防服保护消防员免受火焰伤害等。

（3）讨论如何在生活中预防火灾

举例回答：学生可以讨论家庭防火措施，如正确使用电器、不乱丢烟蒂、定期检查燃气管道等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调消防员的工作职责、消防器材的使用方法和火灾逃生技巧的重要性。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和进步。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消防安全知识手册：介绍家庭和公共场所的消防安全知识，包括火灾预防、灭火器材的使用、紧急疏散路线等。

-消防员工作纪实视频：展示消防员日常工作场景，包括火灾扑救、救援行动等，让学生了解消防员的职责和挑战。

-消防安全教育游戏：设计一些互动性强的消防安全教育游戏，如模拟火灾逃生、正确使用灭火器等，让学生在游戏中学习消防安全知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关消防安全的故事书，如《消防员小杰》等，通过故事了解消防员的英雄事迹，增强安全意识。

-组织学生参观消防队，实地了解消防员的日常工作，与消防员进行交流，体验消防员的训练项目。

-让学生在家中或学校里开展消