Module 5 Unit 2 I want a Chinese pen friend（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册.docxVIP

Module5Unit2IwantaChinesepenfriend（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为2024-2025学年外研版《一起》英语六年级上册Module5Unit2。主要内容为：复习和巩固有关朋友的描述词汇和短语，学习表达想结交中国笔友的句型结构，并通过阅读文本和小组讨论等形式，提高学生英语口语表达能力和交际能力。具体内容涉及：询问朋友的兴趣爱好、学习生活，以及表达想要结交笔友的愿望等。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的友谊表达方式。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和动力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括描述朋友兴趣爱好的词汇和表达结交笔友愿望的短语。

解决办法：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，帮助学生直观记忆和理解词汇。

难点：

1.句型运用：正确运用IwantaChinesepenfriend等句型表达愿望。

解决办法：通过逐步引导和模仿练习，让学生在真实语境中练习句型，教师及时给予反馈和纠正。

2.文化理解：理解不同文化背景下的友谊表达方式。

解决办法：结合文化背景知识，通过讨论和比较，引导学生认识到跨文化交流的重要性。

3.合作学习：在小组活动中有效沟通和协作。

解决办法：设计具有挑战性的小组任务，提供明确的指导，鼓励学生积极表达和倾听，培养合作精神。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑、音响系统

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线词典、图片库、视频资源

-教学手段：图片卡片、角色扮演道具、小组讨论表格、听力材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的短视频，并思考友谊在不同文化中的表达方式。

-设计预习问题：围绕IwantaChinesepenfriend的主题，设计问题如“你有什么兴趣爱好？”和“你为什么想结交笔友？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或小测试来检查。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解关于友谊和笔友的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如自己想结交笔友的原因。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出IwantaChinesepenfriend的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描述兴趣爱好的词汇和表达愿望的句型结构，如Ilikeplayingsoccer和Iwantapenpalwholikesdrawing.

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，互相介绍自己的兴趣爱好，并表达想结交笔友的愿望。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇使用或语法结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验如何用英语表达自己的愿望。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达愿望的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置作业，如写一封信给想象中的笔友，表达自己的兴趣爱好。

-提供拓展资源：提供与友谊和笔友相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或鼓励创新表达。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于文化交流的书籍。

-反思总结：对自己的学