2024年四年级英语下册 Module 2 Unit 1 London is a big city教学实录 外研版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity教学实录外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：外研版（三起）四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity

内容：本节课主要围绕伦敦这个大都市展开，学习伦敦的著名景点和城市特色。通过听、说、读、写等活动，学生将掌握与伦敦相关的词汇和句型，了解伦敦的文化背景，同时提高英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习伦敦的地理和文化，提升跨文化交际意识，锻炼逻辑思维和批判性思维，同时增强自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：掌握与伦敦相关的词汇，如TowerBridge,BuckinghamPalace,BigBen等。

2.句型：运用一般现在时描述伦敦的著名景点和城市特色。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对伦敦的地标性建筑和城市特色词汇记忆困难。

2.句型运用：学生可能难以正确运用一般现在时来描述伦敦的景点。

解决办法：

1.词汇教学：通过图片、视频等多媒体手段，结合实际情境，帮助学生记忆和运用相关词汇。

2.句型练习：设计情景对话和角色扮演活动，让学生在真实的语言环境中运用句型，并通过小组合作和教师指导，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入伦敦的相关背景知识，激发学生的兴趣。

2.情景教学法：通过模拟伦敦街景，让学生在情景中学习词汇和句型。

3.合作学习法：组织小组活动，让学生在互动中练习对话和描述伦敦的景点。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示伦敦的图片和视频，直观呈现教学内容。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供词汇和句型的互动练习。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，自主探索伦敦的文化和地理知识。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“Doyouknowanybigcitiesintheworld?”

2.学生自由回答，老师简要介绍伦敦作为世界著名大都市的特色。

3.老师展示伦敦的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生阅读课文标题“Londonisabigcity”，提问：“WhatdoyouthinkaboutLondon?”

2.学生分享自己的看法，老师总结：伦敦是一个充满魅力的城市。

3.老师介绍本节课的学习目标：学习伦敦的著名景点和城市特色，掌握相关词汇和句型。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师展示伦敦的地标性建筑图片，如TowerBridge,BuckinghamPalace,BigBen等。

2.老师逐一讲解这些词汇，并引导学生跟读。

3.学生分组练习，互相纠正发音，巩固词汇。

四、句型学习（15分钟）

1.老师展示例句：“TheTowerBridgeisafamouslandmarkinLondon.”，引导学生分析句型结构。

2.老师讲解一般现在时态的用法，并举例说明。

3.学生跟读例句，练习句型。

五、情景对话（15分钟）

1.老师设计情景对话，如：“CanyoushowmethewaytotheBuckinghamPalace?”

2.学生分组进行角色扮演，练习对话。

3.老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

六、课文阅读（15分钟）

1.老师引导学生阅读课文，提问：“WhatarethefamouslandmarksinLondon?”

2.学生回答，老师总结：课文介绍了伦敦的TowerBridge,BuckinghamPalace,BigBen等著名景点。

3.老师讲解课文中的难点，如：“TheTowerBridgeisoneofthemostfamouslandmarksinLondon.”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调伦敦的著名景点和城市特色。

2.老师布置作业：让学生用所学词汇和句型描述自己所在的城市，下节课分享。

八、课堂活动（10分钟）

1.老师组织学生进行“LondonCityTour”游戏，让学生扮演导游，向其他同学介绍伦敦的景点。

2.学生分组进行游戏，互相评价，提高口语表达能力。

九、课后拓展（5分钟）

1.老师鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于伦敦的知识。

2.老师