第四单元 第1课时 铅笔有多长二年级数学下册同步高效课堂（北师大版）.pptxVIP

2.通过观察和测量，理解米、分米、厘米和毫米之间的关系。?;结合具体情境，根据具体的需求和尺寸来选择合适的单位来培养量感。;这些铅笔有多长呢？;还记得我们学过哪些长度单位吗？;在操作测量过程中培养推理意识;量一量，铅笔有多长？认一认。;量一量，铅笔有多长？认一认。;量一量，铅笔有多长？认一认。;数一数1米有多少分米？;找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米？;在实践操作中沟通知识联系;量一量，铅笔有多长？认一认。;量一量，铅笔有多长？认一认。;找一找，说一说：生活中哪些物体的长度大约是1分米？;在直尺上找出1毫米、1厘米、1分米。想一想，填一填。;在直尺上找出1毫米、1厘米、1分米。想一想，填一填。;在直尺上找出1毫米、1厘米、1分米。想一想，填一填。;达标练习巩固成果;1.估一估，量一量。;2.这是北斗星的示意图。;3.填一填。;4.读一读淘气的日记，把不合理的地方改正过来。;5.在括号里填上适当的单位。;这节课你有什

么收获？;1.请找一找生活中是1分米和1毫米的物体。

2.完成《分层作业》。