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《18修正并展示图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

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《18修正并展示图片》教学设计-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级上册

本节课主要围绕以下内容展开：了解图片的基本编辑操作，包括图片的裁剪、旋转、调整大小等；学习如何使用图片编辑软件进行图片修正；掌握图片展示的基本方法，如插入图片、调整图片位置和大小等。通过实际操作，使学生能够熟练运用图片编辑工具，提高信息处理能力。

核心素养目标

培养学生信息技术的应用能力，提高对图片处理的实践操作技能。通过本节课的学习，学生能够理解图片编辑的重要性，培养审美情趣和创新能力，增强信息获取与处理能力，同时提升问题解决和协作学习的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经初步接触了信息技术的基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。对于图片的概念和基本操作有一定的了解，但可能尚未掌握图片编辑软件的具体功能和操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图片编辑这样的实际操作类课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具的使用。学习风格上，多数学生倾向于动手实践，通过实际操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作图片编辑软件时可能会遇到操作步骤不熟悉、软件界面复杂等问题。此外，对于图片编辑的基本概念和技巧的理解可能存在困难，如裁剪、旋转等操作可能需要多次尝试才能掌握。同时，部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅或分工不均的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有清华版（2012）信息技术一年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与图片编辑操作相关的图片样本、操作步骤图解、教学视频等，帮助学生理解和实践图片修正技能。

3.实验器材：准备电脑和图片编辑软件，确保每位学生都有机会进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保教室环境安静、光线适宜，以便学生集中注意力学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT和操作视频，要求学生预习图片编辑的基础操作和常用工具。

设计预习问题：例如，“如何使用图片编辑软件进行简单的裁剪和调整亮度？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看操作视频，学习图片编辑的基本步骤。

思考预习问题：学生尝试自己操作，记录遇到的问题和操作心得。

提交预习成果：学生将操作步骤和遇到的问题以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的图片，引导学生思考图片编辑的重要性。

讲解知识点：讲解图片裁剪、旋转、调整大小等基本操作。

组织课堂活动：进行小组竞赛，让学生分组完成图片编辑任务。

解答疑问：针对学生在操作中遇到的具体问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，记录关键操作步骤。

参与课堂活动：学生积极参与小组竞赛，体验图片编辑的乐趣。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与小组成员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解图片编辑的基本知识。

实践活动法：通过小组竞赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组成员共同完成任务，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一个简单的图片编辑项目，如制作班级合影的个性化版。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，供学生深入学习图片编辑技巧。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成图片编辑项目。

拓展学习：利用推荐资源，学习更多高级图片编辑技巧。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价，提升学习能力。

本节课的重难点在于图片编辑软件的操作和实际应用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握图片编辑的基本技能，并在实际操作中提高自己的信息处理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

图片编辑软件的学习：

-图片编辑的基本概念：图像格式、分辨率、色彩模式等。

-常用图片编辑软件的功能介绍：裁剪、旋转、调整大小、颜色校正、图层应用等。

-图片编辑的实际应用：图像处理在日常生活、设计、艺术创作等领域的应用。

多媒体素材的获取与处理：

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