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5《合理消费》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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《合理消费》第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

教材章节：第5课《合理消费》

内容：学习消费观念的重要性，了解消费类型，学会区分必需品与奢侈品，培养节约意识，提高消费能力。

核心素养目标分析

培养学生树立正确的消费观念，增强法治意识，提高道德素养。学生能够认识到消费对个人和社会的重要性，学会合理规划消费，树立节约意识，培养良好的消费习惯，形成健康、可持续的消费行为。同时，通过学习，学生能够理解法律对消费行为的规范作用，提高自我保护意识，为将来成为具有社会责任感的公民打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解合理消费的含义，区分必需品与奢侈品，使学生认识到消费的合理性和必要性。

②掌握合理消费的方法，如制定消费计划、选择性价比高的商品等，培养学生的消费能力和理财意识。

2.教学难点，

①帮助学生树立正确的消费观念，克服盲目跟风、攀比消费的倾向，形成健康的消费心态。

②引导学生理解节约资源的重要性，培养他们的节约意识和环保行为，为可持续发展贡献力量。

③结合实际案例，让学生学会运用法律知识保护自己的消费权益，提高自我保护意识和能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解合理消费的基本概念和原则。

2.讨论法：组织学生围绕消费案例进行讨论，培养他们的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型消费案例，让学生分析案例中的合理消费行为，提高实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示消费数据、图表，直观展示消费现象，增强教学的趣味性和互动性。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟真实消费场景，体验合理消费的过程。

3.互动游戏：设计消费知识竞赛等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过提问“你们认为什么是合理消费？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：教师简要回顾上一节课中提到的消费类型和消费观念，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-教师详细讲解合理消费的含义，包括消费的目的、原则和方式。

-通过PPT展示合理消费的几个关键点，如需求导向、性价比、环保意识等。

举例说明：

-教师结合实际案例，如家庭购物、节日促销等，说明合理消费的具体应用。

互动探究：

-教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中实践合理消费。

-学生分享自己的消费经验和想法，教师引导学生总结出合理消费的要点。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，实践合理消费的原则。

-学生根据所学知识，设计一份家庭消费预算表，并讨论如何控制预算。

教师指导：

-教师巡视各小组，观察学生的活动情况，及时给予反馈和指导。

-教师针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出问题：“如何通过合理消费来支持环保？”

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结合理消费的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师总结本节课的重点。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集家庭一周的消费清单，分析消费结构。

2.设计一份个人合理消费计划，包括日常开支、娱乐消费等。

3.撰写一篇关于合理消费的短文，分享自己的观点。

7.课后辅导（约5分钟）

-教师提醒学生如有疑问，可在课后向教师或同学请教。

-教师提供课后辅导的时间和方式，确保学生能够及时解决学习中的问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关内容：介绍消费者权益保护的基本原则和消费者在购物过程中享有的权利。

-节约型社会建设案例：收集国内外节约型社会建设的成功案例，如节能减排、循环经济等。

-环保消费理念：介绍环保消费的理念和实践，如绿色生活、低碳出行等。

-消费心理学：探讨消费心理对消费行为的影响，帮助学生了解自身消费心理，提高消费决策能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《消费心理学》、《消费行为学》等，帮助学生深入了解消费行为和消费心理。

-观看纪录片：推荐关于消费、环保等方面的纪录片，如《地球脉动》、《消费的秘密生活》等，拓宽学生的视野。

-参与实践活动：组织学生参加社区环保活动、志愿者服务等，让他们在实践中体验合理消费的重要性。

-家庭消费调查：鼓励学生在家中开展家庭消费调查，了解家庭成员的消费习惯和