统编版语文五下第三单元第6课时 我爱你，汉字 大单元任务式教案.pdf

第6课

课题：汉字文化研讨会--我爱你，汉字

内容分析：本板块的主题是“我爱你，汉字”。本版块的开头，安排了一组从各方面体

现汉字艺术的图片，四张图片呈现了汉字艺术丰富的表现形式和蓬勃的生命力，从灵动的剪

纸、书画大师的印章到文人贤士的扇面，反映了汉字悠久的历史与丰富的文化内涵，也提示

学生可以从哪些方面读汉字开展研究。

一、关于“活动建议”

第一部分明确了本版块活动的主要内容。教材点明了汉字历史悠久、文化内涵丰富的特

点，激发学生研究汉字的兴趣；号召学生增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做力所能及

的事；提出本版块学习活动的主要任务，即写一份简单的研究报告；提示学生在活动中可以

参考“阅读材料”。本版块内容承接了前一版块的内容，并从汉字的历史文化和汉字的规范

使用两方面做了延伸。

第二部分提供了两项活动的具体建议，分别侧重资料搜集和调查实践，以满足不同学生

的学习需求。第一项活动建议是围绕汉字的历史文化等搜集资料，开展简单的研究。第二项

活动建议是调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等载体中用字不规范的情况，开展简单

的研究。

二、关于“阅读材料”

“阅读材料”部分围绕主题安排了五篇材料，从多个角度展现了汉字悠久的历史及光辉

灿烂的汉字文化，扩宽学生搜集资料、展开调查的思路，并为学生撰写研究报告提供了范例，

帮助学生更好地完成本版块的综合性学习活动。

核心素养目标：

①文化自信：能了解一些关于汉字历史和现状的知识，增强对汉字的自豪感，树立规

范使用国家通用语言文字的意识。

②语言运用：初步了解汉字的历史和演变。

③思维能力：通过小组交流，制订调查方案，调查学校、社会中用字不规范的现象。

④审美创造：培养学生对祖国语言文字的自豪感。

重、难点：

重点：了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；

难点：根据制订的活动计划，开展主题为“我爱你，汉字”的综合性学习活动。

子任务之二：汉字文化研讨会

学习情境：汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我

们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”,探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!

活动流程：

活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘

活动二：小小研究会——用汉字厘清计划

小小研究会——用汉字厘清计划

小小展示台——汉字历史大揭秘

教学设计

教师活动学生活动

活动一：小小展示台——汉字历史大揭秘

一、新课导入听教师安排走进课文

1.教师导入新课：同学们，汉字不光神奇、有趣，还有着齐读课题

悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们在前面“汉字真有

趣”的学习中，分小组搜集整理资料，开展了猜字谜和汉观看视频

字交流会的活动。今天，让我们继续走近汉字，了解汉字。

2.揭示主题，学生齐读。阅读：活动建议

二、

1.学生观看视频，了解汉字的历史悠久、博大精深。学生根据活动建议完成

2．学生阅读“活动建议”，大致了解活动内容。

(1)学生自主阅读“活动建议”。搜集更多的资料，围绕汉字的

①搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感历史或汉字书法，选择感兴趣

兴趣的内容写一写。的内容写一写。

②调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学的作

业本、街头招牌、书籍报刊。调查学校、社会用字不规范的情

(2)组织交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成况，如，调查同学的作业本、街

什么任务？头招牌、书籍报刊。

提示：活动任务是写一份简单的