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6.2做负责任的人教学设计-部编版道德与法治八年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6.2做负责任的人教学设计-部编版道德与法治八年级上册
教学内容
本节课内容选自部编版道德与法治八年级上册第6课“我们受法律特殊保护”,具体内容包括:了解未成年人受法律特殊保护的原因,明确法律保护未成年人健康成长的重要性;认识法律赋予未成年人的特殊保护,包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护;理解未成年人要增强自我保护意识,提高自我保护能力,学会依法保护自己。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和自我保护能力。学生将通过学习,增强对法律保护未成年人权益的认识,学会运用法律武器维护自身权益,同时,提升道德修养,树立正确的人生观和价值观,形成尊重他人、关爱社会的良好品质。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解法律对未成年人特殊保护的意义,包括家庭、学校、社会和司法四个方面的保护;
②掌握未成年人如何依法保护自己的方法,包括自我保护意识、自我保护技能和法律求助途径;
③培养学生树立正确的权利义务观念,明确在享受权利的同时,要履行相应的义务。
2.教学难点,
①使学生深刻认识到未成年人受法律特殊保护的重要性,理解法律对于未成年人成长的保障作用;
②帮助学生掌握如何在实际生活中运用法律武器保护自己,克服面对不法侵害时的恐惧心理,提高自我保护能力;
③引导学生树立法律意识,自觉遵守法律法规,养成遵纪守法的良好习惯。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的系统讲解,帮助学生理解法律保护未成年人的基本概念和重要性。
2.讨论法:组织学生就未成年人保护的实际案例进行讨论,激发学生的思考和参与。
3.案例分析法:选取典型案例,引导学生分析案例中未成年人的权利保护问题,提高学生的法律意识。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示相关法律知识、图片和视频,增强教学的直观性和趣味性。
2.教学软件辅助:运用教学软件进行互动练习,巩固学生对法律知识的掌握。
3.小组合作学习:通过小组讨论和合作,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。设计预习问题:围绕“未成年人受法律特殊保护”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“为什么法律要对未成年人进行特殊保护?”“未成年人应该如何维护自己的合法权益?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解未成年人受法律特殊保护的基本概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解未成年人受法律特殊保护的课题,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过真实案例,如未成年人受到不法侵害的报道,引出“未成年人受法律特殊保护”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因、法律赋予的特殊保护措施以及未成年人如何依法保护自己。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析案例中未成年人的法律权益如何得到保障,以及未成年人如何运用法律武器保护自己。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,如“未成年人遇到危险时应该怎么做?”进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的观点和看法。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的知识点。
案例分析法:通过案例分析,让学生在实践中理解法律知识的应用。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识点,掌握如何依法保护自己。
通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与未成年人受法律特殊保护相关的案例分析作业,让学生分析案例,提出保护未成年人权益的建议。
提供拓展资源:提供与未成年人保护相关的法律条文、案例集等资源,供学生进一步学习。
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