北师大版三年级语文上册教案.pdfVIP

叫得惨

仔（细观察）善（于分析）（正确判断）

（2）辩题二：这只鸟掉下来主要是谁过？“惊弓鸟”这个成语比喻什么？

学生明理，教师小结°

拓展习题

一、选词填空。

悲惨悲痛

1.周总理去世的时候，全国人民（）。

2.1日社会劳动人民的生活十分（）。

怎么这么

1.魏王不相信更羸有1）大的本领。

2.更羸（）会有这样大的本领呢？

二、写出下列词语的近义词。

本事（）悲惨（）劝告（）

发觉（）孤单（）鲜艳（）

三、中国古代有许许多多有趣的成语故事，你还知道哪些？选一个讲给你的同伴听。

板书设计：

课后反思:

语文天地

教材分析

这一单元“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔

下生花”等几项练习。

“日积月累”包括“多音字组词”、“抄写词语”、”辨析运用词语”、”积累和鸟有关的成

语”、“填空，概括句意”。

“开卷有益主要是让学生自读课文《鹰》。此文选自《英国大百科全书》，每一自

然段介绍有关鹰的一方面的知识，阅读此文可以培养学生的阅读兴趣，并扩展对鸟类的

认知范围。

“初显身手”主要包括“查资料，评选鸟类能手”、“办展板”、“讨论保护鸟的好办法”

等几项练习。此题的设计目的是让学生更进一步了解鸟类，使学生懂得保护鸟类的重要

性，并想出保护鸟类的好办法。

“笔下生花中的填一填，想一想”，目的是让学生进一步认识总分的写法，并学习

用比喻的方法把事物描写得更生动。在此基础上，再按照一定的顺序描写自己喜欢的鸟

儿。

，，金钥匙，，—及时纠正朗读中的错误。学生在读书时，往往不能发现自己的错误，

而当他非常用心，眼到口到心到时，又是可以及E寸发现错误，并及时纠正的。因此,

教师应鼓励学生及时纠错，长期以往，可使学生读书时注意力高度集中，既提高了读书

的效果，又养成认真的习惯。

教学建议

教学“日积月累”中的“多音字组词”时，可让学生查字典理解不同读音字的意思，然

后再进行组词。在可能的情况下，应适当多填写几个，以丰富积累。此题可在学习课文

中渗透学习。‘抄写词语”可鼓励学生从文中再摘录一些，并尝试使用这些词语，如：词

语的搭配说句子等。也可以找近义词进行比较。“辨析运用词语”要指导学生结合课文

理解“愿望”“失望”“希望”这三个词的词义及它们之间的区别，再读懂要填的这句话,

然后填写。“填一填，说一说”设计此题的目的是通过对重点词语的填写，突出翠鸟的特

点，培养训练学生的概括能力。此题可放在学习课文中解决。

“开卷有益让学生自读课文《鹰》，要让学生读懂课文内容，从中了解有关鹰的知

识，如果时间充足，可以让学生练习概括每个