Unit6 第2课时Speed up Fuel up(教学设计)-三年级英语下册（外研版三起2024).pdf

外研版三年级起点小学英语三年级下册

Unit6Agreatweek

SpeedupFuelup教学设计

课题名SpeedupFuelup.

1.语言能力

学生能准确认读、拼写与礼物、课后俱乐部相关的单词；熟练运用

“It’s...”和“Iwant...for...”句型描述日期和为他人准备礼物的计划；听

懂关于一周活动和课后俱乐部的简单对话，并能准确表达自己的想

法。

2.思维品质

在学习过程中，培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力；通过小

教学目标

组活动和表演，提高学生的创新思维和团队协作能力。

3.学习能力

引导学生学会通过联想、归纳等方法记忆单词和句型，提高学习效

率；培养学生自主学习和合作学习的意识，积极参与课堂活动。

4.文化意识

了解西方在人际交往中送礼物的文化习俗，感受中西方校园生活的差

异，拓宽文化视野

掌握与礼物、课后俱乐部相关的词汇和句型；运用所学知识描述一周

教学重点

内的活动安排和课后俱乐部情况。

单词发音（如“painting”“piano”等含有“p”音的单词）和拼写；在

教学难点

真实情境中灵活运用句型进行交流，准确表达自己的想法。

教学方法情境教学法、游戏教学法、小组合作法、任务驱动法

教师准备：课件、单词卡、图卡、音频、视频

教学准备

学生准备：预习单词、跟读课文、理解大意

教学过程Step1:Warmingup

1.Listenandsingtogether.

播放歌曲“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturdayand

Sunday.Sevendaysareinaweek...”，让学生跟唱。

【设计意图】

复习已学的星期单词，营造轻松的英语学习氛围，吸引学生注意力，调

动学生学习积极性。

2.Lookandsay.

展示与星期相关的图片，引导学生观察并说出相应的星期单词。

【设计意图】

强化学生对星期单词的记忆和认读能力，为后续学习关于一周活动的内

容做铺垫。

Step2:Presentation.

1.Lookandanswer.

展示图片，提出问题“Whatdayisittoday?Whatdotheydoon

Sunday?”，让学生观察图片并回答。

【设计意图】

引导学生运用所学的星期单词和句型进行表达，培养学生观察能力和语

言运用能力。

2.Watchandanswer.

播放视频或展示相关图片，提问“WhatgiftsdoesWenwenprepare?”，让

学生观看后回答。

【设计意图】

训练学生的观察力和听力，引出本节课关于礼物的词汇学习，同时培养

学生获取关键信息的能力。

3.Lookandlearn.

展示礼物（flower、painting、tea等）的图片，教授相关单词。

【设计意图】

通过直观的图片展示，帮助学生理解和记忆新单词，提高学习效果。

4.Readandanswer.

呈现文本，提出问题，如“WhydoesWenwenpreparethisgift?”，让学

生阅读后回答。

【设计意图】

培养学生阅读理解能力，引导学生在阅读中获取信息，同时加深对句型

的理解和运用。

5.Readagainandorder.Thenwritethedays.

让学生再次阅读文本，将事件按时间顺序排序，并写出对应的星期。

【设计意图】

强化学生对文本内容的理解，训练学生的