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七月的天山课后反思

《七月的天山》是以感受大自然的美为专题的一篇略读课文。为便利老师更好的教学，今日，语文网小编给大家举荐七月的天山课后反思。通过七月的天山课后反思，老师可以尽早发觉一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂沟通和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计阅历。一起来看下吧!

七月的天山课后反思由查字典语文网小编整理，仅供参考：

《七月的天山》教学反思

《七月的天山》是四年级下册语文课本中的一篇略读课文，它文字美丽，脉络清楚，记叙了作者七月骑立刻天山所看到的漂亮的自然风光。作者紧扣七月天山景物的特点，为我们呈现了漂亮的宁静而又充溢朝气的天山，文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢着作者对天山美景的酷爱与赞美。反思这一课的教学，我力求以自主、合作、探究的学习方式，激励学生创建性地学，以学生自学、合作学习为主，强调学生自主学习的过程，我认为课程改革的新理念在这节课中得到了体现。

详细表现如下：

1、留意讲读训练，达到从感悟到积累

本节课的设计紧扣新课程的观念，留意创设宽松和谐的自主学习氛围，在教学中予以学生充分读书的时间和空间，采纳多种形式的读，把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中驾驭课文内容，在读中感悟人们的欢乐、喜悦和骄傲的心情，从而增加了民族的自尊心和骄傲感，达到对语言的感知，感悟和积累。

2、强化语言积累，凸出课堂语文味

本文篇幅短，却把天山的漂亮、奇妙形象地再现出来，让人仿佛身临其境，观赏这漂亮的天山。背诵是积累的好方法，所以在教学中，让学生把自己喜爱的美丽词句摘抄下来，并熟读成诵，从中体会比方、拟人手法的好处，全面积累语言。在理解课文时，充分的培育了学生的口语表达实力，让学生学以致用，适时的强化了学生语言的积累和运用，发展了学生的语言实践实力，凸显语文课堂的语文味。

3、培育了学生合作学习的实力

在教学中，让学生用自学探讨法去读书、思索、探讨，解决问题，并留意爱护学生的发觉，信任学生，敬重学生，有效地培育了学生的自主、合作、探究的学习方法。引导学生“学会学习、学会合作”，应用所学学问，创建性地解决问题，并进而构建新的学问。

4、把课堂还给学生，敬重学习体验

这节课是在师生同等对话的过程中进行的，师生双方相互沟通，相互启发，相互补充，相互沟通，师生共同共享彼此的学问情感、阅历，敬重了学生的特性差异。通过激发爱好，诱发体验;师生互动，感悟体验;多元评价，升华体验，使语文教学中人文内涵具有教化意义，使语言表达富有真情实感。

改进措施：

1、在平常的教学中多加强朗读训练，留意语感训练，课余时间让学生多朗读，提高朗读水平。

2、这节课中小组合作学习训练尚欠到位，小组的作用没有充分发挥出来，今后要加强这方面的培育训练。

3、教学时对过程的评价较少，特殊是小组的合作学习，评价的方式单一，要适当地增加一些学生的互评，小组之间的互评的话，可更好地促使学生的主体性、能动性、创建性充分发挥。

以上就是查字典语文网小编共享的七月的天山课后反思的全部内容，希望可以帮助老师们做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。