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《我们是春天》教案
教学目标
1.通过学唱《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创建力,感受春天的到来；
2.指导学生用轻快而有弹性的声音和敏捷清晰的吐字咬字,表达春天来临时欢欣喜悦的心情。
教学重点
感受以“春天”为主题的音乐作品中所蕴涵的欢乐心情，进一步增进学生对音乐的酷爱。
教学难点
能够娴熟的用简谱演唱歌曲旋律。
教学方法
讲授法、演示法、练习法。
教具
钢琴、多媒体电教板。
板书设计
《我们是春天》
1＝CC调
4/4以四分音符为一拍，每小节有四拍。
前八后十六节奏型：XXX
教学过程：
组织教学：
师生问好！
二、导入：
老师播放《春天在哪里》，激发学生的想象力，感受春天的到来。
师：春每天气转暖，万物醒悟，春天，耕耘插种，充溢希望。而校内的春天，更加是生气勃勃。接下来我们学习新学期第一首关于春天的歌曲《我们是春天》。
新课教学：
自主学习：
1.这首歌是什么调？
（生）···
2.拍号？
（生）···
3.词曲作者分别是？
（生）词作者：李幼容，曲作者：徐锡宜。
（二）合作探究：
1.相识前八后十六节奏型；
2.相识反复记号；
3.相识连音记号；
4.教唱歌曲《我们是春天》。
预备练习：C大调音阶模唱。
（1）老师边弹边唱歌曲，学生初步感受歌曲的心情；
（2）老师再次示范，学生进一步感受歌曲的风格、速度等；
（3）学生边听边轻声用lǖ模唱第1—10小节的旋律，声音要光明、嘹亮、富有弹性，用la模唱第11—18小节的旋律，声音要优美、圆润、连贯；
（4）老师系统的教唱歌曲；
（5）老师伴奏，学生巩固练习演唱全曲。（要求：心情与声音要统一。）
（三）展示点评：
分组演唱（指出优缺点，再次提高。）
四、课堂小结：
春天是安静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家，我们要爱护春天，爱惜春天。春天来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却只有一季，“一年之计在于春”，希望同学们能够珍惜美妙春光，开心学习、健康成长。（这首歌中“春天的寓意”。）
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