2025届高考语文复习：“反复手法”考点示例与训练（全国通用）.docx

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2025届高考“反复手法”考点示例与训练

考点：

1.修辞手法的判定

2.基础组合：绿——反复的表达效果

3.基础组合：树木——反复的好处

4.基础组合：思乡——原句与改句的表达效果

5.基础组合：春风——简要分析反复

6.基础组合：青元花——拟人和反复的表达效果

7.基础组合：山村——拟人和反复的表达效果

【考点研究】

一、反复的概念

1.概念：

反复是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

2.作用：

强调，增强语气或语势；起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

二、“反复”的内容类型

1.词语反复

为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到强调的目的。

【示例】

①即使雪山变成酥油，也被官老爷所占有；即使大海变成乳汁，我们也无权喝一口。

②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

作用：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对段祺瑞政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

2.词组或句子反复

有时为了表达内容或者结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

【示例】

①大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。(铁凝《哦，香雪》)

作用：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

3.语段反复

在诗歌和小说中最为常见。

【示例】

①好个“友邦人士”！日本帝国主义拒绝赔款，强占钓鱼岛，他们不惊诧；美帝国主义轰炸大使馆，死伤中国人命，他们不惊诧；印尼治下的混战，屠杀华人，抢劫财产，秘密杀戮，放火烧人，他们也不惊诧；在上访请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

作用：用三个“不惊诧”衬托一个“惊诧”，揭露了所谓“友邦人士”的本质。同时，表达了自己的愤慨之情。

三、“反复”的形式类型

1.连续反复

连接重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔，相接使用同一个词句，使语气显得急迫，强烈。

【示例】

①周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里……？（柯岩《周总理，你在哪里》）

“你在哪里呵，你在哪里？”是句子的反复，表达了人民对周总理的尊敬热爱和深切的想念、不舍。

2.间隔反复

相同的词语或句子间隔出现，中间有别的词语或句子隔开，使语句显得连贯，突出中心。

【示例】

①?????风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆的高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也一天比一天往上长。（袁鹰《井冈翠竹》）

??“一天比一天”是短语的间隔反复，“风雪”“干劲”“毛竹”“竹桥”都强调“一天比一天”“大、猛、高、长”，间隔反复使语句更连贯、整齐。

【附注】

①连续反复和间隔反复也可以交错使用。

?????沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！（鲁迅《纪念刘和珍君》）

连续反复和间隔反复的交错使用，是表达的感情有一般到强烈、急切的发展变化，突显了思想感情的急剧变化，感情逐渐浓郁。

②反复与排比相通之处，如果间隔反复的各项有相同或相似的语法结构，意义相关，语气一致，同时有相同的同语，可以构成排比式反复。否则不可将反复视为排比。

③反复和重复不同，重复是一种语病，内容空虚，言辞累赘，是一种不恰当不合理的表达，而反复则是为了突出中心，强调感情。反复常用来加强语气，抒发感情，增强节奏感，也可以用来表惊讶、愤慨、悲伤、决心等情绪。

四、“反复”的作用

1.起强调作用。

2.增强语气或语势。【等同“排比”】

3.反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

4.让诗文的格式变得整齐有序，回环起伏，充满语言美。

【考点示例】

一、修辞手法的判定

【考点解读】

1.没有使用反复手法的

2.修辞手法的判断

问题1

下列几个句中，没有使用反复手法的一项是（）

A.风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！

B.大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人得山谷。

C.湖水波光粼粼，像是舞动得琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。

D.他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。

答案

C

问题2

对下列诗句所运用的修辞手法的判断,正确的一项是()

①明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。(晏殊《蝶恋花》)

②知否,知否?应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)

③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

A.①拟人 ②反复/借代 ③比喻/夸张

B.①拟人 ②设问/比喻 ③借代/夸张

C.①对偶 ②