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统编版小学语文一年级下册《9端午粽》必背知识点归纳

—、生字词积累

-)会认的字

1.“端读音为“duan”，左右结构，立字旁。可以组词“端午”“端正”“开端”等。

记忆方法：左边的“立”示站立，右边的节”有开始的意思，“端”字本义指的是站

得直，不歪斜，后来引申为开头、起始。

2.“粽”：读z6ng”，左右结构，米字旁。常见组词“粽子”“肉粽”“豆沙粽。米字

旁明这个字与粮食有关，因为粽子通常是用糯米等谷物制作而成的。

3.“节”：拼音“ji6”，上下结构，草字头。可组“节日”“节气”“节约”等词。草字头

代植物，在古代，人们会用植物的茎、叶等制作一些与庆祝活动相关的物品，如端

午节用艾叶、菖蒲等装饰，所以“节”字和庆祝活动有关，后来引申为节日、时节等意

思。

4.“总”：发音“zng”，上下结构，心字底。组词“总是”“总共”“总结”。上面的“、〃

和“口”像是在对下面的心有所指示，心字底示这个字与心理、情感或总的概括有关,

“总”有汇集、概括、一直等含义。

5.“米”：“mi”，独体字。它本身就是一个象形字，甲骨文字形像米粒琐碎纵横之

状，本义指谷物和其他柩物子实去壳后的子实，如“大米”“小米”“米饭”。

6.“间”：多音字，这里读“jian”，半包围结构，门字框。组词“中间”“房间”“之间”。

门字框示与房屋等空间有关，“间”本义指门缝，泛指缝隙，后引申为在一定空间或

时间内，所以有中间、里面等意思。还有一个读音“ji汕”，如“间隔”“间断”。

7.“分”：也是多音字，在文中读“便n”，上下结构，八字头。可组“分开”“分

别”“分数”。八字头像是用刀把东西劈开，“分”的本义就是用刀把物品一分为二，有分

开、划分的意思。读“沽1”时，可组词“分外”“本分”。

8.“豆”：“d6u”，独体字。它是象形字，甲骨文字形像高脚盘，或有盖，本是古代

盛食物的器具，后演变为豆类柩物的通称，常见组词“红豆”“绿豆”“土豆”。

9.“肉”：读音“eiT,独体字。象形字，像动物肉的形状，本义指供食用的禽兽肉,

如“猪肉”“牛肉”“羊肉”，在课文中组成“鲜肉粽”。

10.“带”：“dWi”，上下结构。可组词“带领”“带走”“皮带”。上部的“卅”示三十,

下部的“巾”示布帛，有一说是古人把东西系在腰间的布帛上，“带”就有了携带、率

领等含义。

11.“知”：拼音“zhi”，左右结构，矢字旁。组词“知道”“知识”“知己”。左边的“矢”

在古代有箭的意思，箭射出后目标明确，所以“知”有对事物有所了解、明白的意思。

12.“据飞读“对，左右结构，提手旁。常见组词“据说”“根据”“依据”。提手旁

示这个字与手的动作有关，“据”有依靠、凭借的含义，比如“据说”就是依据别人的说

法。

13.“念”：“n谊n”，上下结构，心字底。可组“纪念”“想念”“念书”。心字底示与

心理活动有关，“念”有惦记、常常想的意思，“纪念”就是对人或事物示怀念。

（二）会写的字

1.“午，，：读音“wr,独体字。笔顺为：撇、横、横、竖。可组词“中午”“上

午,,“下午，，“端午，，。“午，，字在甲骨文中像舂米的杵，后借用来示十二地支的第七位，

也示时间，如中午。书写时要注意第一笔撇要写得短而平，第二笔横要稍长，第三

笔横起笔在第二笔横的左边，末笔竖垂直向下。

2.“节”：前面已介绍读音和结构，笔顺：横、竖、竖、横折钩、竖。除了前面提

到的组词，还可组“春节”“端午节”等。草字头的两竖要写得左低右高，下面的“广横

折钩的横要短，折角处顿笔，竖要垂直。

3.“叶”：读“y站，左右结构，口字旁。笔顺：竖、横折、横、横、竖。组词“叶

子,，“竹叶,,“树叶口字旁要写得小而偏上，右边的“十”字横画稍短，竖画垂直，起笔

在横的中点偏右。

4.“米笔顺：点、撇、横、竖、撇、捺。前面已讲过相关内容。书写时，上