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小班数学培训

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目录

1培训目标与理念

2数学基础知识强化

3思维能力培养与提升

目录

解题技巧与应试策略指

4导

互动环节与学员参与度

5提高

培训效果评估与总结反

6馈

01

培训目标与理念

培训目标设定

1数学基础知识掌握

通过培训，使小班儿童掌握基本的数学概念和运算技巧，包括数字的认知、加减法、几何

形状等。

2数学思维培养

培养儿童的数学思维能力，通过数学游戏和练习题，激发他们对数学的兴趣和探索欲望。

3解决问题能力

提高儿童运用数学知识解决实际问题的能力，鼓励他们在日常生活中发现数学问题并尝试

解决。

核心理念传递

01寓教于乐

通过有趣的游戏和实践活动，让儿童在轻松愉快的氛围中学习数学。

02启发式教学

鼓励儿童主动思考和探索，引导他们自己发现和解决问题。

03全面发展

注重儿童在数学方面的全面发展，不仅关注他们的计算能力，还注重培养他们的逻辑思维和空间想象

力。

学员背景分析

认知特点

小班儿童正处于认知发展的初级阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散，需要有趣的内

容来吸引他们的注意力。

数学基础

大部分小班儿童已经接触过一些基础的数学概念，但掌握程度参差不齐，需要针对不同层次的

儿童进行差异化教学。

学习习惯

小班儿童尚未形成良好的学习习惯，需要家长和老师的引导和帮助，培养他们的学习兴趣和习

惯。

02

数学基础知识强化

数与代数基础

基本运算

了解加法和减法的基本概念，学习简单的计算

题。

数字的认知与书写

认识并书写0-9的数字，掌握数字的顺序和

大小关系。

代数初步

认识字母表示数，理解简单的代数表达式和方

程。

几何图形认知与性质

平面图形立体图形