Unit2 Saving the earth Topic2 Section A教学设计 - 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册.docx

Unit2SavingtheearthTopic2SectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以“Unit2SavingtheearthTopic2SectionA”为主题，结合仁爱科普版英语九年级上册教材，旨在通过实际情境的创设，引导学生掌握环境保护的重要性，并学会运用所学词汇和句型进行交流。课程设计注重学生参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的环境保护意识，提高对地球生态平衡的认识。

2.增强学生的跨文化交流能力，通过英语学习，学会用英语表达环保理念。

3.锻炼学生的合作学习能力，通过小组活动，提升团队协作和解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感，引导学生将环保理念融入日常生活。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册已经学习了基本的英语语法、词汇和句型，具备一定的英语听说读写能力。在环境保护方面，学生可能已经接触过一些基本的环保知识，如节约用水、减少污染等，但可能缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习普遍保持一定的兴趣，尤其是对于那些能够与现实生活相结合的主题。他们的英语学习能力较强，能够适应不同的学习方式。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立学习，而另一些学生则更偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习“Savingtheearth”这一主题时，学生可能面临以下困难：一是对复杂环保概念的理解；二是将所学词汇和句型应用于实际情境中；三是跨文化交流能力的提升。此外，部分学生可能因为缺乏实际经验而难以将环保理念与个人行为相结合。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解环保知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环保宣传情景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示环保图片和视频，增强视觉冲击，激发学生学习兴趣。

4.通过小组合作完成环保项目，如设计环保海报、撰写环保倡议书等，培养团队合作精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环境保护的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染、气候变化等问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境保护的紧迫性。

简短介绍环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环境保护知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，促进学生将环境保护知识应用于实际。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容包括个人对环境保护的理解、所在社区的环境问题以及可能的解决方案。

鼓励学生通过家庭、学校或社区活动，实践环境保护的理念。

六、拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheEarthDay:APictorialHistory》

这本书以图片形式回顾了地球日的起源