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感动校园英雄人物(教学设计)全国通用五年级上册综合实践活动

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、课程基本信息

1.课程名称:感动校园英雄人物(教学设计)

2.教学年级和班级:五年级全体学生

3.授课时间:2023年10月25日星期三下午第二节课

4.教学时数:1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的社会责任感,使学生认识到身边英雄人物对校园和社会的贡献。

2.提升学生的道德品质,引导学生学习英雄人物的优秀品质,树立正确的价值观。

3.增强学生的创新精神和实践能力,通过实践活动,让学生学会观察、思考和表达。

4.培养学生的合作意识,让学生在团队中学会互相帮助、共同进步。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:识别校园英雄人物的事迹,理解其背后的价值观和品质。

举例:通过具体案例,如校园里的优秀教师、乐于助人的同学等,引导学生识别并分析他们的英雄行为。

-重点二:分析英雄人物的行为对校园和社会的影响。

举例:讨论英雄人物的行为如何激励他人,以及这些行为在校园文化和社会中的意义。

2.教学难点

-难点一:理解英雄行为背后的深层意义。

举例:在讨论英雄人物的行为时,学生可能难以理解这些行为背后的动机和深远影响,需要教师引导深入思考。

-难点二:将英雄人物的品质内化为自己的行为准则。

举例:学生可能难以将英雄的品质具体化,并应用到自己的日常生活中,教师应通过角色扮演、小组讨论等方式帮助学生实践。

四、教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、白板、黑板、粉笔

-课程平台:学校综合实践活动课程资源库

-信息化资源:校园英雄人物事迹视频、相关图片、新闻报道链接

-教学手段:PPT课件、讨论卡片、角色扮演道具、学生作品展示平台

五、教学过程

1.导入(约5分钟)

-激发兴趣:教师讲述一个关于校园英雄人物的真实故事,引发学生思考。

-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的关于英雄人物的知识,如历史上的英雄、电影中的英雄等。

2.新课呈现(约20分钟)

-讲解新知:教师介绍本节课的主题“感动校园英雄人物”,解释英雄人物的定义和特点。

-举例说明:展示校园内英雄人物的图片或视频,如优秀班主任、无私奉献的清洁工等,分析他们的英雄行为。

-互动探究:分组讨论,让学生分享自己身边的英雄人物故事,并讨论这些行为对校园和社会的影响。

3.情景模拟(约10分钟)

-教师设计一个模拟情景,让学生扮演不同的角色,体验英雄人物的行为。

-学生在模拟情景中学习如何面对困难和挑战,以及如何在日常生活中展现英雄品质。

4.角色扮演(约15分钟)

-学生分组,每组选择一个校园英雄人物,进行角色扮演。

-通过角色扮演,学生更深入地理解英雄人物的心理和情感,以及他们如何克服困难。

5.巩固练习(约20分钟)

-学生活动:让学生以小组为单位,创作一个关于校园英雄人物的短剧或漫画。

-教师指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,帮助学生解决问题,确保作品质量。

6.作品展示(约10分钟)

-学生展示自己的作品,其他学生和教师进行评价。

-教师点评:对学生的作品进行点评,鼓励学生继续关注身边的英雄人物。

7.总结与反思(约5分钟)

-教师总结本节课的主要内容,强调英雄人物的重要性和影响。

-学生反思:让学生谈谈自己对英雄人物的认识,以及如何在自己的生活中践行英雄品质。

8.课后作业(约5分钟)

-教师布置作业:让学生课后调查自己学校或社区的英雄人物,并撰写一篇短文或制作一份海报。

整个教学过程注重学生的参与和实践,通过多种教学手段和活动,帮助学生理解和学习英雄人物的精神品质,培养他们的社会责任感和道德观念。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够识别并描述校园英雄人物的事迹,理解其背后的价值观和品质。

-学生能够分析英雄人物的行为对校园和社会的影响,认识到英雄行为的意义。

2.思维能力:

-学生通过案例分析、角色扮演等活动,提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生在讨论和反思中,学会了从不同角度分析问题,形成自己的观点。

3.道德品质:

-学生在了解英雄人物的过程中,学习到了诚实、勇敢、乐于助人等优秀品质。

-学生在实践活动和反思中,逐渐将这些品质内化为自己的行为准则。

4.社会责任感:

-学生认识到每个人都有责任为社会做出贡献,增强了社会责任感。

-学生在参与校园和社会公益活动时,更加主动和积极。

5.情感态度:

-学生对英雄人物产生敬佩之情,激发了他们追求卓越、勇于担当的精神。

-学生在情感体验中,学会了感恩、尊重和关爱他人。

6.合作能力:

-学生在小组讨论

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