第9课 古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docxVIP

第9课古代的商路、贸易与文化交流教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

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教材分析

第9课《古代的商路、贸易与文化交流》选自高中历史统编版选择性必修三《文化交流与传播》。本课主要讲述了古代丝绸之路的形成、发展及其在文化交流中的作用，以及古代海上丝绸之路的贸易往来和文化传播。通过本课的学习，学生可以了解古代商路、贸易与文化交流的概况，体会古代丝绸之路对促进东西方文明交流的重要意义。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高历史解释能力，增强文化自信。学生通过学习古代商路、贸易与文化交流，能够理解不同文明间的相互影响，培养全球视野，学会从历史角度分析现实问题，提升跨文化沟通与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代丝绸之路的形成、发展和主要路线。

2.古代丝绸之路对东西方文化交流的促进作用。

难点：

1.理解古代丝绸之路对东西方文明交流的具体影响。

2.分析古代海上丝绸之路的贸易往来和文化传播的特点。

解决办法：

1.通过地图、图片等多种教学资源，直观展示丝绸之路的路线和影响范围，帮助学生形成空间概念。

2.设计案例教学，让学生分析具体历史事件，引导学生理解文化交流的互动性和互惠性。

3.结合历史文献和考古发现，引导学生探讨古代海上丝绸之路的贸易特点和文化传播方式，提高学生分析问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍丝绸之路的历史背景、路线和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕丝绸之路的文化交流话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体历史案例，引导学生分析丝绸之路对东西方文明交流的具体影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示丝绸之路的地理环境和历史场景。

2.网络资源整合：利用网络平台，提供相关历史文献和学术资料，拓展学生视野。

3.虚拟现实技术：尝试使用VR技术模拟古代丝绸之路的贸易场景，增强学生的沉浸式学习体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示古代丝绸之路的地图或图片，提问：“同学们，你们知道这条古老的商路吗？它对世界历史有什么重要意义？”

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如“古代文明的交流方式”，引导学生将新知识与已有知识联系起来。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-丝绸之路的形成背景：介绍古代东西方文明的交流需求，丝绸之路的历史渊源。

-丝绸之路的主要路线：展示丝绸之路的地图，讲解从长安出发，经过西域，最终到达欧洲的路线。

-丝绸之路的贸易特点：分析丝绸之路上的主要商品，如丝绸、瓷器、茶叶等，以及贸易方式。

-丝绸之路的文化交流：讲述丝绸之路对东西方文化交流的贡献，如佛教的传入、音乐的交流等。

-举例说明：

-通过展示具体的贸易案例，如张骞出使西域，说明丝绸之路对促进东西方文明交流的作用。

-以丝绸之路上的著名古城遗址为例，如敦煌莫高窟，展示文化交流的实物证据。

-互动探究：

-组织学生讨论丝绸之路对今天的世界有何影响。

-让学生分组讨论丝绸之路上的文化交流，如佛教的传播、丝绸之路对艺术的影响等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，绘制丝绸之路的路线图，并标注重要城市和商品。

-学生分组准备一个关于丝绸之路的文化展示，如制作手工艺品、表演舞蹈等。

-教师指导：

-教师巡视指导，帮助学生完成路线图的绘制。

-教师参与学生的文化展示活动，给予点评和指导。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调丝绸之路在历史中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思丝绸之路对文化交流的贡献。

-教师提出课后思考题，如“如果你是古代丝绸之路上的商人，你会如何经营？”引导学生进一步思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，如《丝绸之路》一书，鼓励学生深入了解丝绸之路的历史。

-布置思考题，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于丝绸之路文化影响的短文。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述古代丝绸之路的起点、终点和主要路线。

-学生了解丝绸之路上的主要商品，如丝绸、瓷器、茶叶等，以及贸易方式。

-学生掌握丝绸之路对东西方文化交流的贡献，如佛教的传入、音乐的交流等。

2.思维能力提升：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析古代丝绸之路的形成和发展。

-学生通过案例分析和讨论，提高了解决问题的能力和批判性思维。

-学生在互动探究中，学会从不同角度思考问题，培养跨文化沟通与交流的能力。