第一章 地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计（人教版）.docx

第一章地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一章地球和地图

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生形成空间观念，通过观察地球仪和地图，理解地球的形状、大小及经纬网的作用。

2.提升学生的地理信息获取能力，学会从地图中提取地理信息，并应用于实际问题解决。

3.强化学生的地理实践能力，通过实地观察和模拟活动，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.增强学生的区域认知，使学生了解不同地区的自然环境和人文特点。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球形状的认识：重点讲解地球的赤道周长、极半径和赤道半径，以及地球的扁球体形状。

-地图的基本要素：强调地图的三要素——方向、比例尺、图例和注记，以及它们在地图阅读中的应用。

-地球仪的使用：演示如何使用地球仪确定方向、测量距离和观察地球的构造。

2.教学难点

-地球形状的理解：学生可能难以理解地球并非完美的球体，而是扁球体，需要通过直观的模型和实例来帮助学生理解。

-地图阅读技巧：学生可能不熟悉如何从地图中获取信息，需要通过实际操作和练习来提高阅读地图的能力。

-地球仪操作：学生可能对地球仪的使用不熟悉，尤其是在确定经纬度时可能会感到困惑，需要通过详细的步骤讲解和实际操作来克服这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体演示，生动展示地球的形状和地图的基本结构。

2.设计小组讨论活动，让学生通过合作学习，共同探索地图的三要素。

3.使用地球仪和模拟地图进行操作练习，提高学生的地理实践能力。

4.通过角色扮演，让学生扮演不同地理角色，增强对地理知识的理解。

5.利用互动游戏，如“寻找宝藏”地图游戏，激发学生的学习兴趣，巩固地图知识。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习第一章的第一节“地球和地图”。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下我们生活的地球，它是什么样的呢？

（2）学生：地球是圆的、是蓝色的、有陆地和海洋……

（3）老师：很好，大家都能说出地球的一些特征。那么，我们今天就来深入了解一下地球的形状、大小以及地图的作用。

二、新课讲授

1.地球的形状

（1）老师：地球的形状是什么样的呢？请同学们打开课本，找到地球形状的相关内容。

（2）学生：地球的形状是扁球体。

（3）老师：很好，地球的形状是扁球体，这是因为地球的自转造成的。请大家跟我一起，用手指画一个地球的形状，注意要画出赤道和两极。

（4）学生：画出一个扁球体，中间略鼓，两端略扁。

（5）老师：接下来，我们来了解一下地球的赤道周长、极半径和赤道半径。

（6）学生：赤道周长大约是4万千米，极半径大约是6371千米，赤道半径大约是6378千米。

（7）老师：非常好，我们已经了解了地球的形状和大小。现在，请同学们思考一下，地球的形状对我们有什么影响呢？

（8）学生：地球的形状影响了地球的气候、地形等。

2.地图的基本要素

（1）老师：地图是帮助我们了解地球的重要工具。接下来，我们来学习地图的基本要素。

（2）学生：地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。

（3）老师：很好，方向、比例尺、图例和注记是地图的四大要素。请同学们跟我一起，用手指在地图上找出这四个要素。

（4）学生：找出地图上的方向、比例尺、图例和注记。

（5）老师：现在，请同学们思考一下，这些要素在地图阅读中有什么作用呢？

（6）学生：方向告诉我们地图的朝向，比例尺告诉我们地图上的距离与实际距离的比例，图例和注记帮助我们了解地图上的符号和文字。

（7）老师：非常好，我们已经了解了地图的基本要素及其作用。接下来，请同学们尝试阅读一张地图，找出地图上的方向、比例尺、图例和注记。

3.地球仪的使用

（1）老师：地球仪是帮助我们了解地球的另一个重要工具。接下来，我们来学习如何使用地球仪。

（2）学生：地球仪上有经纬网，可以确定地球上的位置。

（3）老师：很好，地球仪上的经纬网可以帮助我们确定地球上的位置。请同学们跟我一起，用地球仪确定一下北京的位置。

（4）学生：用地球仪确定北京的位置。

（5）老师：现在，请同学们思考一下，地球仪上的经纬网是如何划分的？

（6）学生：地球仪上的经纬网是按照经度和纬度划分的。

（7）老师：非常好，我们已经了解了地球仪的使用方法。接下来，请同学们尝试使用地球仪，确定一下自己所在的城市的位置。

三、课堂练习

1.请同学们拿出课本，完成以下练习题：

（1）地球的赤道周长大约是多少千米？

（2）地球的极半径和赤道半径分别是多少千米？

（3）地图的三要素是什么？

（