第一章 地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计(人教版).docx

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第一章地球和地图2023-2024学年七年级上册地理同步教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:第一章地球和地图

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2023年10月26日星期四第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生形成空间观念,通过观察地球仪和地图,理解地球的形状、大小及经纬网的作用。

2.提升学生的地理信息获取能力,学会从地图中提取地理信息,并应用于实际问题解决。

3.强化学生的地理实践能力,通过实地观察和模拟活动,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.增强学生的区域认知,使学生了解不同地区的自然环境和人文特点。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球形状的认识:重点讲解地球的赤道周长、极半径和赤道半径,以及地球的扁球体形状。

-地图的基本要素:强调地图的三要素——方向、比例尺、图例和注记,以及它们在地图阅读中的应用。

-地球仪的使用:演示如何使用地球仪确定方向、测量距离和观察地球的构造。

2.教学难点

-地球形状的理解:学生可能难以理解地球并非完美的球体,而是扁球体,需要通过直观的模型和实例来帮助学生理解。

-地图阅读技巧:学生可能不熟悉如何从地图中获取信息,需要通过实际操作和练习来提高阅读地图的能力。

-地球仪操作:学生可能对地球仪的使用不熟悉,尤其是在确定经纬度时可能会感到困惑,需要通过详细的步骤讲解和实际操作来克服这一难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体演示,生动展示地球的形状和地图的基本结构。

2.设计小组讨论活动,让学生通过合作学习,共同探索地图的三要素。

3.使用地球仪和模拟地图进行操作练习,提高学生的地理实践能力。

4.通过角色扮演,让学生扮演不同地理角色,增强对地理知识的理解。

5.利用互动游戏,如“寻找宝藏”地图游戏,激发学生的学习兴趣,巩固地图知识。

教学过程

一、导入新课

(1)老师:同学们,今天我们来学习第一章的第一节“地球和地图”。在开始之前,请大家闭上眼睛,想象一下我们生活的地球,它是什么样的呢?

(2)学生:地球是圆的、是蓝色的、有陆地和海洋……

(3)老师:很好,大家都能说出地球的一些特征。那么,我们今天就来深入了解一下地球的形状、大小以及地图的作用。

二、新课讲授

1.地球的形状

(1)老师:地球的形状是什么样的呢?请同学们打开课本,找到地球形状的相关内容。

(2)学生:地球的形状是扁球体。

(3)老师:很好,地球的形状是扁球体,这是因为地球的自转造成的。请大家跟我一起,用手指画一个地球的形状,注意要画出赤道和两极。

(4)学生:画出一个扁球体,中间略鼓,两端略扁。

(5)老师:接下来,我们来了解一下地球的赤道周长、极半径和赤道半径。

(6)学生:赤道周长大约是4万千米,极半径大约是6371千米,赤道半径大约是6378千米。

(7)老师:非常好,我们已经了解了地球的形状和大小。现在,请同学们思考一下,地球的形状对我们有什么影响呢?

(8)学生:地球的形状影响了地球的气候、地形等。

2.地图的基本要素

(1)老师:地图是帮助我们了解地球的重要工具。接下来,我们来学习地图的基本要素。

(2)学生:地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。

(3)老师:很好,方向、比例尺、图例和注记是地图的四大要素。请同学们跟我一起,用手指在地图上找出这四个要素。

(4)学生:找出地图上的方向、比例尺、图例和注记。

(5)老师:现在,请同学们思考一下,这些要素在地图阅读中有什么作用呢?

(6)学生:方向告诉我们地图的朝向,比例尺告诉我们地图上的距离与实际距离的比例,图例和注记帮助我们了解地图上的符号和文字。

(7)老师:非常好,我们已经了解了地图的基本要素及其作用。接下来,请同学们尝试阅读一张地图,找出地图上的方向、比例尺、图例和注记。

3.地球仪的使用

(1)老师:地球仪是帮助我们了解地球的另一个重要工具。接下来,我们来学习如何使用地球仪。

(2)学生:地球仪上有经纬网,可以确定地球上的位置。

(3)老师:很好,地球仪上的经纬网可以帮助我们确定地球上的位置。请同学们跟我一起,用地球仪确定一下北京的位置。

(4)学生:用地球仪确定北京的位置。

(5)老师:现在,请同学们思考一下,地球仪上的经纬网是如何划分的?

(6)学生:地球仪上的经纬网是按照经度和纬度划分的。

(7)老师:非常好,我们已经了解了地球仪的使用方法。接下来,请同学们尝试使用地球仪,确定一下自己所在的城市的位置。

三、课堂练习

1.请同学们拿出课本,完成以下练习题:

(1)地球的赤道周长大约是多少千米?

(2)地球的极半径和赤道半径分别是多少千米?

(3)地图的三要素是什么?

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