统编版六年级语文下册10古诗三首马诗课件.pptx

统编版六年级语文下册第四单元10古诗三首马诗

你们都知道有关马的哪些知识呢？古代人非常喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马，表达了人们的共同愿望。今天，我们今天就来学习一首歌咏马的诗——《马诗》。新课导入

作者介绍李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人，祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。

自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。yānshānsìjīnluònǎo初读古诗

《马诗》是唐代诗人李贺创作的一组诗，一共有二十三首，我们今天学习的这首是第五首。新课导入

生字学习yānshān燕山似金络脑sìjīnluònǎosì（似乎）shì（似的）似yān（燕山）yàn（燕子）燕

生字组词络：络纱

我会写络右上是“夂”。左右结构联络网络经络

字词学习络luò

【大漠】【燕山】【钩】【何当】【金络脑】古代的一种兵器，形似月牙。广阔无边的大沙漠指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。理解词语何时将要。用黄金装饰的马笼头。

用自己的话说说诗句意思。什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？再读一读，读出问句语气。

品读古诗何当金络脑，快走踏清秋。读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？贵重的马——“金络脑”矫健的马——“快”奔跑的马——“走”

何当金络脑，快走踏清秋。说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？贵重的马矫健的马

品读古诗月似钩月亮弯弯的形状古时的一种弯刀在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。大漠沙如雪，燕山月似钩。比喻

品读古诗写景：边疆战场清冷悲凉大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。抒情：驰骋疆场建功立业

思考：运用以前学过的方法，自读后思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？

悟诗情诗人借这首古诗表达了自己怎样的思想感情？托物言志，以良马寓自己，表达了诗人渴望早日为祖国建功立业的远大抱负，“何当”一词又表现出诗人因不被赏识无所作为的愤懑之情。

理诗句、明诗意马诗[唐]李贺大漠／沙如雪，燕山／月似钩。何当／金络脑，快走／踏清秋。

体会写法这首诗仅仅是在写马吗？请结合老师出示的资料，想想作者想要表达怎样的情感？悟诗情

理诗句、明诗意大漠沙如雪，燕山月似钩。指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。广阔无边的大沙漠古代的一种兵器，形似月牙沙漠的景象

（课后第一题）再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/金/络脑，快走/踏/清秋。

这是一匹在什么环境中奔跑的马？从哪里看出来？这是一匹在大漠中奔跑的马。这是一匹在晚上奔跑的马。这是一匹在秋天奔跑的马。品读古诗

马诗[唐]李贺龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。

无人织锦韂，谁为铸金鞭。拓展积累

作者简介李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家道没落。童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。李贺也想通过科考出仕，报效国家，却经历坎坷。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋落第。后来只做了三年奉礼郎，没有机会让他施展，怀才不遇，壮志难酬，如同一匹被困在马厩里的千里马……

总结这首诗，既是写马，也是写人。马，希望纵横大漠、快踏清秋，在广阔无边的天地里自由地奔驰；人，也希望有施展自己才能的机会。

《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人，通过写马表达了自己愿意为国家的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇课堂小结