4下2单元第6课《制作运动员号码牌——编码包含的信息量》学习课件.pptxVIP

——编码包含的信息量第1单元积极参与班级管理义务教育《信息科技》四年级下册

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学校即将举行秋季运动会，根据赛事组委会要求，小志愿者们需要给本年级的参赛队员设计运动员号码，并制作号码牌。如何给运动员进行编码呢？项目情境

为学校运动会合理有效地设计运动员号码牌。?理解编码的长度与所包含信息量的关系。通过本节课的学习，你将掌握这些内容！明确目标

1.认识运动员号码牌2.规划设计号码牌1.选择需编入的信息2.制定编码规则3.制作号码牌1.生活中常见的编码方法2.编码长度与信息量1.解读检票口编码含义2.说一说哪个编码更合理活动导航第6课制作运动员号码牌

1．认识运动员号码牌2．规范设计号码牌

和同学交流，说说运动员号码牌的作用？1.认识运动员号码牌我来说：说一说

使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，上网查找运动员号码牌中蕴含的信息，并填写在表中。1.认识运动员号码牌名称编码蕴含的信息田径运动员号码牌su篮球运动员号码牌4320排球运动员号码牌8

相互交流，给编制流程排序。2.规范设计号码牌移一移制定编码规则②①设计号码牌流程③选择需编入的信息制定号码牌拖动正确的图形到相对应的位置

1．选择需编入的信息牌2．制定编码规则3．制作号码牌

观察图6.4，说说你准备从“运动员汇总表”中选择哪些信息进行编码。我的选择：□序号□班级□姓名□性别□参赛项目1.选择需编入的信息牌

可以选择哪种编码形式来有效地表达信息?填写表6.2。2.制定编码规则表6.2不同的编码形式信息编码形式举例运动员序号数字1,01,001,……班级性别……四年级每班共有20名参赛选手，用“1”“01”“001”表示选手序号，哪种更合理?如果是100人以上呢?议一议

采用何种编排结构更容易理解?□方案1班级+序号+性别理由：□方案2班级+序号+性别理由：□方案3班级+序号+性别理由：其他方案：2.制定编码规则我的选择：□序号□班级□姓名□性别□参赛项目

根据你选择的信息进行编码，并选择其中一位同学的编码，使用手绘或软件制作的方法，制作运动员号码牌。3.制作号码牌我的设计

1．生活中常见的编码方法2．编码长度与信息量

1.生活中常见的编码方法生活中可以用数字、字符或者汉字进行编码，如：身份证号码、邮政编码、商品条形码、门牌号码等。你能举例说一说么？242700341021201201045967身份证号号码邮政编码

2.编码长度与信息量编码长度通常是指编码的位数。编码长度与所包含的信息量的关系是制定编码规则时需要考虑的因素。搜一搜利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，了解身份证号码位数由15位升至18位的原因。议一议身份证号码位数的变化带来了哪些好处？我的发现：

1.在高铁车站候车大厅里，随处可见检票口编码，如图6.5所示。你能解读其中包含的信息吗？

2.学校的美术教师在A号楼一层1号，若用“A0101”与“A11”进行编码，哪个编码更合理些？说说你的理由。

评价描述自我评价能正确选择信息进行编码□能□一般□不能能选择合适的编码长度合理地表达信息□能□一般□不能能理解编码长度与信息量之间的关系□能□一般□不能★根据你的学习情况单击?，如果不符合可以不打勾。自我评价

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