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第三单元第6课时美丽的田园(学习任务单)
【学习目标】
1.熟练运用20以内退位减法知识,准确解决情境中的数学问题。
2.能够从情境中全面收集数学信息,正确分析数量关系,提出并解决问题,提升数学应用能力。
3.体会数学知识在实际生活中的运用,感受数学与生活的密切联系。
【学习重点】熟练运用20以内退位减法解决实际问题,巩固计算方法。
【学习难点】准确分析情境中的数量关系,正确选择合适的计算方法解决问题,避免混淆加减法运算。
【预习要领】
1.自学课本P38.的内容,用红笔勾画出疑惑点;使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习,完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点,收集整理课上小组讨论交流,答疑解惑。
学习笔记:
【课中学习单】
一、【知识链接】
1.看谁先到家。
-98+7
-9
+6
+8
+8
+2+5-610+7
+2
+5-6
2.比一比。
(1)比多()只。□○□=(只)
(2)比少()只。□○□=(只)
3.导言:这节课我们来学习《美丽的田园》(板书课题)
二、【新知探究】
任务一:观察主题图,收集信息
1.课本主题情景图。
(1)说一说图中有哪些信息?
(2)图中信息多的时候,按照一定的顺序观察。
任务二:尝试提出问题、解决问题
1.出示问题:树上的小鸟比空中的少几只?
(1)要回答这个问题,我们需要知道哪些数学信息?
(2)你能列式解答?
2.你还能像这样提出一个用减法解决的问题?
3.我们的好朋友淘气也写了一个算式。(出示:8+6=)教师提问:你猜猜他解决的是什么数学问题?
?
4.请你根据这些数学信息也想一个数学问题,并列式解答。
三、【学以致用】
1.教材P39“练一练”第1题。
2.教材P39“练一练”第2题。
3.
(1)有()人跑步,()人跳格子,()人踢毽子。
(2)踢毽子的比跑步的多()人。
(3)“13-6”解决的是什么问题?
4.看图提出一个数学问题并解答。
5.(思维题)想一想,每个算式中的汉字表示几?
快乐-8
学
乐=()学=()
学以致用答案:
1.教材P39“练一练”第1题。
(1)填一填。
有9只小松鼠,14只小鹿,17只小鸭。
(2)小鹿比小松鼠多几只?
14-9=5(只)
(3)下面列式解决的是什么问题?17-9=8
(4)再提出一个数学问题,并试着解答。小松鼠比小鹿少几只?14-9=5(只)
2.教材P39“练一练”第2题。
3.
(1)有(5)人跑步,(6)人跳格子,(13)人踢毽子。
(2)踢毽子的比跑步的多(8)人。
(3)“13-6”解决的是什么问题?
踢毽子的比跳格子的多几人?
4.看图提出一个数学问题并解答。
(所提问题不唯一)小梦比小强大多少岁?11-8=3
5.(思维题)想一想,每个算式中的汉字表示几?快3快乐
乐8
6学
快=(1)乐=(7)学=(9)
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