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教学内容：教科书Pll~12练习三第6~9题
教学目标：3、
I、通过练习，使学生掌握计算方法，提高计算能力。进步巩固
三位数除以两位数的口算和笔算，能够熟练的进行试商和调
商。
2、使学生在探索计算方法和解决问题的过程中，发展数学思维，
提高解决数学问题的能力，锻炼克服困难的意识。
教学重、难点
巩固计算方法，提高试商调商的能力
教学过程：
教师活动学生活动
口算练习
P11第6卡片出示审题依次口算
题口算除法时可以怎么想（可以从乘法思考）
指出：口算时，我们可以想乘法算式来口算两位数除以
两位数的结果
笔算练习
P11第7说说各题的商各是几位数小组交流，汇报
题巡视指导独立计算
交流计算结果检查订正
P11第8612・186084-32分析比较每组题
题2244-56被除数不同，除数相同
552+187984-32
1864-56
它们商的最高位可能是几？分小组估计每题的商
每组题估计商的结果时有什交流
么不同？
比如6122185524-18
算算看，你的估计对不对？独立计算
指名板演交流计算结果
检杳板演题订正错题
小结
解决问题
P12第9出示图片
题通过这幅图你知道了什么？观察，分析，交流信息
根据图中的信息可以解决这独立完成前两幅图
个问题吗？（出示第个问交流完成情况
题）
还能提出用除法计算的问题
吗？
指名口答提出的问题
小结
总结全
课
课堂作P12第9题剩下的题,补充计
业算题
教学随笔：
教学内容：教科书P12练习三第10~14题，思考题
教学目标：4、
1、通过练习，进步提高学生的计算能力，熟练灵活地进行试商
调商。
2、使学生能应用学过的计算方法，解决实际问题，掌握些解决
问题的方法，提高学生解决问题的能力。
3、培养学生认真负责的精神，锻炼克服困难的意识，获得积极的
数学学习情感。
教学重、难点
熟练进行除法运算正确解决问题
教学准备：口算卡片
教学过程：
教师活动
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