2024_2025学年高中生物第五章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递教案2新人教版必修3.docVIP

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生态系统的信息传递

教材分析

“生态系统的信息传递”是人教版中学生物必修3第五章第4节的内容。究生态系统的信息传递是生态学新的探讨领域，在生态系统中，信息传递的方式多种多样，它的作用与物质循环、能量流淌一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体。通过让学生分析资料，设计试验邓一系列探究活动，提高学生搜集和处理科学信息、解决实际问题的实力，激发学生主动参加的意识。

学情分析

本节内容相对简洁，学生在之前已经学过有关信息传递的学问，他们缺少的是将学问系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并支配“思索与探讨”活动，引导学生关注身边的生物是如何进行信息传递的。

教学目标

1、学问目标：①举例说诞生态系统中的信息传递；

②说出信息传递在生态系统的作用；

③描述信息传递在农业生产中的作用。

2、实力目标：指导学生对资料进行分析、探讨，进一步提高学生的识图实力及分析问题、解决问题的实力。

3、情感看法与价值观目标：感受大自然的奥妙，激发学生更加酷爱自然；相识生物科学的价值。

四、教学重难点

1、说出信息传递在生态系统中的作用。

2、描述信息传递在农业生产中的作用。

五、教学过程

1、导入：关注生活，创设学习情境。

通过苏轼的《春江夜景》，展示图片“春江水暖鸭先知”，

问：鸭子如何感知初春的到来？

老师进一步通过细胞内、细胞间、个体间的信息传递引出信息。

多媒体展示信息及信息传递的三要素。

2、讲授：生态系统的信息种类

老师讲解信息常见种类：物理信息、化学信息、行为信息。

多媒体展示大量实例供学生理解沟通，并比较归纳三者之间的区分。

物理信息：萤火虫发光、蜘蛛捕食、鸟类的迁徙等；

化学信息：凤眼莲根部的分泌物、昆虫的性外激素等；

行为信息：动物的求偶行为等。激发学生思维，拓展学生视野。

通过给出实例，学生探讨分析进一步巩固自己所学内容。

3、活动：信息传递在生态系统中的作用

老师组织学生阅读教材中的资料分析，并要求学生结合资料分析中的问题，绽开探讨，归纳总结：

①生命活动的正常进行，离不开信息的作用。

②生物种群的繁衍，离不开信息的传递。

调整中间关系，维持生态系统的稳定。

4、应用：信息传递在农业生产中的应用

课件展示在农业生产上信息传递的应用

①提高农畜产品的产量；

②对有害动物进行限制。

学生探讨总结出信息传递在农业生产上的应用。

5、练习：反馈练习，巩固记忆。

6、总结：系统总结，建构学问网络。

7、作业：课外练习。