2024_2025学年高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第二节水的运动教案4中图版必修.docxVIP

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其次节水的运动

教材分析

“世界洋流”作为经典的自然地理内容，属于基本原理和基本规律范畴，也是洋流对地理环境影响、气候等内容的学问基础和理论依据。新教材把“世界洋流”置于“自然环境中物质运动与能量交换”的背景下，还给予它作为基本地理过程在地理科学方法、地理理性思维上无可替代的价值。因此教学中应重视对规律的总结和地理事物对地理环境的影响这两个方面，使之成为训练学生地理思维和地理方法的有效载体。

课程标准在“必修Ⅰ”中提出的相应要求是：运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。

学情分析

（1）结合高一学生，较为单纯，具有肯定的表现欲与成就骄傲感的年龄和学段特点，为学生搭建学习台阶，在学习过程中有所表现和收获。

（2）由于初中地理没有涉及过洋流的相关内容，学生对世界洋流的学问没有学习基础。

（3）地理学科本质内容概括为两个方面即“地”和“理”，“地”体现区域性、差异性以及人地关系，而“理”体现为原理和规律。世界洋流分布规律以及对地理环境的影响内容特别充分地体现了地理学科的学科本质。

鉴于以上分析，在教学中引领学生找到世界洋流分布规律，探求洋流对地理环境的影响，从而使学生感悟地理环境的整体性和差异性，培育地理学科的思维方式，从而为生活学习服务。

教学目标

（1）了解洋流是一种重要的海水运动形式之一；归纳世界洋流的分布规律；简洁说出洋流形成的缘由；学会用相关的学问规律来说明实际问题，学习对生活有用的地理。

（2）通过特定海区的洋流分布规律概况，培育学生的读图实力和分析实力；通过世界各主要海区的洋流分布规律的比较和总结，培育学生的概况实力；通过问题探讨，培育学生的参加意识和分析问题、解决问题的实力；通过洋流对地理环境影响的详细案例分析，培育学生理论联系实际的实力。

（3）通过学习洋流，相识地理要素之间是相互联系和相互影响的，并对学生进行资源观、环境观的教化，培育学生可持续发展的观点。

教学过程

教学阶段

老师活动

学生活动

设置意图

时间

支配

创设情境

利用美国NASA模拟的地球洋流分布视频引入。

分步提出问题：

1.什么是洋流？它的运动有什么规律？

2.它是怎么形成的？它对我们人类赖以生存的地理环境有什么影响？

观赏、视察视频

学生思索

引出探讨主题

创设情景，引起学生学习洋流爱好，快速进入学习主题。

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回忆旧知

提出问题：

什么是洋流呢？

思索、回答：

洋流的定义

正确理解洋流的定义

1ˊ

设置活动，回忆旧知

【活动一】

指导学生完成活动一：

1．在志向大洋示意图（学案活动一）中绘制洋流模式图。

2．依据洋流模式图总结洋流分布规律，并完成学案中活动一表格。

指导学生在白板上完成全球洋流模式图，并进行适当点评、补充完善再总结归纳。

利绘制洋流模式图，完成学案中表格。

培育学生绘图

实力

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指导学生读“全球气压带风带分布示意图”和“洋流模式图”，提出问题：

1.在学案图中绘出盛行风带。

2.找出主要受盛行风带影响形成的洋流。

思索，回答，绘图

培育科学的探究精神，领悟学问间的联系

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实践操作

【活动二】

指导学生完成活动二：

绘制太平洋、大西洋、南印度洋洋流分布示意图。

指导学生在白板上完成不同大洋洋流分布的绘制。

针对学生的绘图进行适当点评、补充完善。

思索、探讨、绘图、回答

培育学问迁移实力和语言表述实力

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实例分析

【活动三】

季风洋流补充介绍

小结：北印度洋季风洋流

学生思索、

总结回答：

通过实例分析，相识洋流在实际生活中的重要性

5ˊ

回扣导入

展示挪威卑尔根植被和拉布拉多半岛植被景观图

提问：纬度相当的两地，植被分布却有很大差异，思索其中的缘由

结合世界洋流分布图

思索、回答：

与其地旁边流经的洋流有关

暖流增温增湿

寒流降温减湿

培育学生的视察力和思索实力，并且将理论运用于实际的说明当中。

2ˊ

实际操作

承转：洋流还会对地理环境产生什么影响？

【活动四】指导学生在世界渔场分布图中，找出四大渔场位置并说明成因。

针对学生的回答进行适当点评、补充完善。

思索，找出世界上四个重要渔场，总结成因：寒暖流交汇处、离岸上升流处，饵料丰富，形成渔场

培育学生辩证看问题的思想；联系生活实际，主动主动学习

5ˊ

利用哥伦布两次航海远行的时间差异，思索洋流对航海的影响

学生思索

顺流快，逆流慢

洋流对航海的影响。

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实例分析

利用泰坦尼克号沉没的事例提问思索

1、“泰”号设备先进，为何会没有发觉冰山呢？

2、假如你是导航员为“泰”号设计一条更平安的路途

思索、回答：补充说明，高纬寒流常携带冰山

树立全面看问题的思维方式

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拓展提高

出示日本福岛核电站发生泄漏事务后，对四周海疆的影响。分析说明洋流与海洋污染的关系。洋流可扩大污染范围，但同时减小污染物浓度

思索、回