13人物描写一组（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

13人物描写一组（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“13人物描写一组”为主题，旨在通过分析课文中的典型人物描写，引导学生掌握人物描写的方法，提高学生的阅读理解和写作能力。教学内容与统编版语文五年级下册教材紧密相连，符合学生年级特点，注重实际应用，旨在培养学生的语文素养。

二、核心素养目标

培养学生对文学作品人物形象的理解和感悟，提升学生的审美鉴赏能力。通过分析人物描写，引导学生学会捕捉人物特征，锻炼学生的观察力和想象力，增强学生的语言表达和写作能力，促进学生的文化自信和语文应用能力的发展。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析课文中对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，识别不同描写手法的特点及其作用。

②通过对比阅读，学会从不同角度对人物形象进行评价，形成自己的观点。

2.教学难点，

①深入理解人物描写背后的情感和思想内涵，把握人物性格发展的逻辑性。

②将人物描写的方法和技巧应用于自己的写作实践中，创作出具有鲜明人物形象的作品。

③在小组讨论和课堂互动中，培养学生的批判性思维和合作学习的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响设备。

-课程平台：学校内部网络教学平台。

-信息化资源：课文原文、人物描写相关教学视频、在线词典。

-教学手段：课本、教学卡片、小组讨论记录表、写作练习模板。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一组人物肖像画或视频片段，引导学生观察人物的表情、动作和姿态，引发学生对人物描写的兴趣。接着，教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾人物描写的基本方法，为新课的讲授做好铺垫。

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师带领学生阅读课文《人物描写一组》，重点分析课文中对人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，讲解不同描写手法的特点及其作用。

②通过对比阅读，分析课文中不同人物描写手法的运用，引导学生学会从不同角度对人物形象进行评价，形成自己的观点。

③结合生活实际，让学生举例说明在日常生活中如何运用人物描写的方法来观察和描述身边的人。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①教师发放写作练习模板，让学生根据模板进行人物描写练习，如：描述一位熟悉的人物的外貌、性格特点等。

②学生在小组内分享自己的写作成果，互相评价并提出修改意见。

③教师选取优秀作品进行展示，点评并总结人物描写的方法和技巧。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①举例回答：在小组讨论中，学生可以围绕以下问题进行讨论：

-课文中哪些描写手法让你印象深刻？为什么？

-如何运用人物描写的方法来刻画一个人物的性格特点？

-你在写作中遇到过哪些困难？如何解决？

②教师巡视各小组，关注学生的讨论情况，及时给予指导和帮助。

③鼓励学生积极发言，培养学生的批判性思维和合作学习的能力。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物描写的方法和技巧，强调人物描写在文学作品中的重要性。同时，教师结合具体例子，分析本节课的重点和难点，如：

-重点：人物描写的方法和技巧，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

-难点：如何将人物描写的方法和技巧应用于自己的写作实践中，创作出具有鲜明人物形象的作品。

-用时：5分钟

总用时：28分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解与运用人物描写方法的能力提升

-学生能够识别和运用课文中不同的描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

-学生能够将所学的人物描写方法应用于自己的写作实践中，创作出具有鲜明人物形象的作品。

2.阅读理解与审美鉴赏能力的提高

-学生能够深入理解文学作品中的人物形象，分析人物性格特点和内心世界。

-学生能够从审美角度欣赏文学作品，提高对人物描写的审美鉴赏能力。

3.思维与表达能力的增强

-学生在小组讨论和课堂互动中，锻炼了批判性思维和合作学习能力。

-学生通过实践活动，提高了口头表达和书面表达能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

4.写作能力的提升

-学生通过本节课的学习，掌握了人物描写的基本技巧，能够运用这些技巧创作出更加生动、具体的人物形象。

-学生在写作过程中，能够更加注重细节描写，使作品更具感染力和艺术性。

5.语文素养的全面发展

-学生在本节课的学习中，不仅掌握了人物描写的知识，还培养了观察力、想象力、思维力和创造力。

-学生通过学习，对语文课程产生了更深厚的兴趣，有利于提升学生