BZT0320520城规原理新课程教学大纲.docVIP

《BZT0320520城市规划原理》教学大纲

一、课程属性简介

课程编码：

BZT0320520

课程中文名称：

城市规划原理

课程英文名称：

PrinciplesofUrbanPlanning

课程类别：

专业教育

课程性质：

拓展课程

总学时/学分：

32学时/2学分

讲课学时/学分：

32学时

实验学时/学分：

0学时

课内实践/学分：

0学时

开课单位：

林学院

适用专业：

（开设学期）

园林（第5学期）

适用对象：

本科一、二、三本学生

预修课程：

生态学、园林艺术、园林设计初步

主撰人：

张薇

主审人：

闫晓云

制定时间：2013.9.20

二、课程教学目标及任务

《城市规划原理》课程是园林专业的一门专业拓展课程。其基本概念和基本理论是后续课程城市景观设计和城市建设史等课程的必要基础。

本课程的教学目标是使学生树立城市规划的正确思想，掌握城市总体规划的基本理论、方法及工作内容，系统地学习城市规划理论知识，了解城市规划的基本要求、研究动态。掌握城市规划编制程序；培养城市规划的综合分析和协调能力。

课程的基本任务是掌握城市总体规划的基本原理、城市规划原则和布局方法，从认识城市发展的历史与现状入手，使学生对城市和城市规划形成一个较为全面系统的认识，掌握城市规划的基本概念、内容与方法，熟悉城市规划的相关知识体系，培养学生树立全面正确的城市观念，提高学生观察问题、解决问题、调查分析、初步设计等方面的能力。

三、课程教学内容与教学安排

（一）教学内容及学时分配表

章节教学内容

理论讲授学时

实验教学学时

学时安排

1.绪论

1

1

2.城市与城镇化

1

1

3.城市规划思想发展

3

3

4.城乡规划体制

1

1

5.城市规划的价值观

1

1

6.城市规划的影响要素及分析方法

1

1

7.城市规划的类型与编制内容

2

2

8.城市用地分类及其适用性评价

4

4

9.城乡区域规划

1

1

10.城市总体规划

5

5

11.控制性详细规划

6

6

12.城市设计与城市更新

6

6

总计

=SUM(ABOVE)32

=SUM(ABOVE)32

（二）教学内容及要求

1．绪论（授课学时：1学时）

（1）主要内容：本章主要介绍城市规划原理的课程性质、研究内容、研究意义、本课程与其他课程之间关联，在园林专业人才培养中的地位和作用。本章主要起到引入的作用，通过本章的学习，使学生对本门课程形成一个基本的了解和认识。

（2）基本要求：

①了解城市规划原理课程的课程性质；

②掌握城市规划原理的研究内容和研究意义；

③了解城市规划原理在园林专业人才培养方案中的地位和作用；

④理解城市规划原理与其他专业课程之间的联系。

（3）重点难点：本章内容较为基础和宏观，教学重点为引导学生认识理解城市规划原理课程在园林专业人才培养方案中的地位和作用。理顺城市规划园林与园林专业其他专业课程之间的关系是本章的难点。

2．城市与城镇化（授课学时：1学时）

（1）主要内容：本章从城市的基本概念及其最初形成入手，阐述了城市在历史不同阶段所取得的进展和布局特征，以及影响城市发展的主要决定因素，介绍了城市化的一般概念和表述特征。本章主要起到引入的作用，通过本章的学习，为课程其他内容的展开打下一定的基础。

（2）基本要求：

①了解城市的产生、形成及定义，理解城市与乡村的区别，掌握城市界定的标准；

②掌握城市发展的两个社会阶段，理解不同时期城市发展的相关方面的影响因素；

③掌握城镇化的定义，掌握城市化进程各阶段的表现特征，了解世界城镇化历史过程，了解城市化所带来的城市问题及其产生的原因，理解我国城市化的特征。

（3）重点难点：教学重点是城市发展影响因素的分析，城市化过程的三个阶段，世界及中国的城镇化过程；难点是社会形态、政治体制、经济制度等要素对城市发展的重要影响。

3．城市规划思想发展（授课学时：3学时）

（1）主要内容：本章介绍了东西方古代城市的规划思想和经典案例，通过本章的学习，使学生了解现代城市规划思想的发展，理解和掌握现代城市规划的产生、发展及其主要理论，了解当代城市规划思想和方法的演变。

（2）基本要求：

①了解中国古代城市规划理念的演变，中国古代城市中最具影响的典型城市，西方古代的城市规划思想，欧洲古代城市典型格局及其社会和政治体制背景；

②了解现代城市规划产生的历史背景，掌握现代城市规划的理论渊源，掌握霍华德的田园城市、柯布西埃的现代城市设想、卫星城镇规划理论和实践、邻里单位和小区规划等城市规划思想，了解近现代城市规划史上里程碑式的宪章；

③了解当代城市规划面临的形势，掌握现代城市规划思想的演变及其对规划工作的影响，了解新中国城市规划的实践与展望。

（3）重点难点：教学重点为城市规划思想的发展演变，教学难点是城市规划思想方法的变革。

4．城乡规