魔法启航成长写作创意之旅.pptx

汇报人：XXX一路走来作文讲解教案魔法启航：成长写作的创意之旅作课以成长之路为主题，通过闯关游戏、多感官实验、故事盲盒等创意互动，融合戏剧表演与AR技术，引导学生在沉浸式体验中掌握叙事技巧，用可视化思维工具完成个性化写作，打造趣味十足的生成性课堂。

CONTENTS01魔法放大镜：主题探秘02写作百宝箱：技巧闯关03故事花园：范文探秘04创作工坊：妙笔生花05成长展览馆：作品发布会

PARTONE魔法放大镜：主题探秘

词语变形实验室在词语联想接龙互动游戏中，学生们通过丰富的肢体动作，生动展现“一路走来”的不同含义。例如，有的学生用缓慢且沉稳的步伐表现成长路上的踏实前行；有的用跳跃动作体现成长中的惊喜瞬间，让词语的多义性在直观的肢体语言中得以清晰解构。肢体演绎多义性1老师用彩色粉笔在黑板绘制“上学路”动态地图，从校门开始，沿着林荫道蜿蜒至教室。这一过程不仅勾勒出空间路线，更唤醒了学生们在这条路上的点滴记忆，如与同学的嬉笑打闹、独自思考的片刻，为写作积累空间素材。动态地图唤记忆2

时光隧道漫游借助快闪视频，引导学生从时间维度去思考成长。让他们意识到，成长是一个连续的过程，每个阶段都有独特意义，从而帮助学生建立起在写作中运用时间线索进行叙事的意识。时间叙事筑意识播放班级成长相册快闪视频，将一年级入学时的稚嫩模样与现在的成熟自信进行鲜明对比。视频中，入学时小小的身影背着大大的书包，到如今挺拔的身姿充满朝气，清晰呈现出同学们的成长轨迹。快闪对比展轨迹

情感能量转化站老师扮演“挫折小怪兽”，与学生展开情景剧表演。在这个过程中，构建起一个隐喻系统，将抽象的挫折情绪具象化为“小怪兽”，让学生更直观地面对和理解挫折。情景剧里建隐喻01当学生用“勇气咒语”化解挫折时，如遇到难题画“勇气徽章”，这些行为成为可视化的成长印记。每一个印记都见证着学生将负面情绪转化为积极能量的过程，为写作增添情感深度。印记见证能量转02

PARTTWO写作百宝箱：技巧闯关

结构魔方拼搭利用“成长手环”这一实物教具，其不同颜色的串珠代表不同成长阶段。学生们通过观察和分析，沿着线索梳理成长脉络，学会将成长经历转化为有条理的写作结构，为创作完整的成长故事奠定基础。线索寻宝：明晰成长脉络通过打乱范文段落卡片，组织学生以小组合作的形式还原故事顺序。这一过程如同拼搭魔方，让学生在实践中理解故事的起承转合，掌握如何构建合理的故事框架，培养逻辑思维能力。例如，在一次课堂实践中，学生们通过合作成功还原了一篇范文，对故事结构有了更清晰的认识。拼图游戏：构建故事框架

五感观察基站传递装有桂花香囊的“记忆魔盒”，让学生通过嗅觉唤起相关的成长记忆。桂花的香气可能会让学生回忆起某个美好的瞬间，从而引导他们将嗅觉感受融入写作，为文章增添独特的情感氛围。闻：开启嗅觉记忆安排学生触摸不同材质的物品，如粗糙树皮和光滑奖杯，然后描述触摸时的感受以及由此联想到的成长经历。这种触觉体验能让学生更细腻地捕捉成长中的情感变化，丰富写作细节。触：感知材质与成长设置角色扮演台，让学生用夸张表情和动作演绎“考试得满分”的瞬间。通过亲身体验和表演，学生能更深刻地感受当时的情感，进而在写作中更生动地描绘出人物的情感状态，提升细节捕捉与通感表达能力。角色扮演：演绎情感瞬间

PARTTHREE故事花园：范文探秘

动态批注魔法借助动画PPT展示范文修改过程，就像给学生打开了一扇了解写作思维的窗户。例如在一篇描写校园活动的作文中，用“魔法橡皮擦”动态演示，将冗长且无关紧要的活动开场描述删减，让学生直观看到如何去除冗余内容，使文章更加精炼，这一过程清晰呈现了从初稿到优化稿的思维进化。在动态批注过程中，引导学生对范文进行批判性思考。比如在批注一篇写人物的作文时，通过动画展示指出描写人物外貌部分过于平淡，鼓励学生思考如何运用更生动的词汇和独特视角来刻画人物，培养他们不局限于既有内容，敢于质疑和改进的批判性写作思维。可视化思维呈现批判性思维培养

故事种子培育室准备写有各种特殊情境的纸条放入故事盲盒，如“在森林中迷路”“参加神秘的拍卖会”等。学生抽取纸条后，这些新奇的情境能迅速点燃他们的创作热情，激发无限创意，让他们迫不及待地想要围绕这些情境展开故事创作。以抽到的情境为基础，学生结合自身经历、想象和思考，构建属于自己的独特叙事原型。例如抽到“第一次独自旅行”的学生，有的可能侧重于描述旅途中遇到的有趣人物，有的则着重描写内心的紧张与成长，从而形成丰富多样、极具个性的故事雏形。情境盲盒激发创意构建个性化叙事

PARTFOUR创作工坊：妙笔生花

灵感裂变反应堆在手账中运用线条、符号等将不同板块的素材进行关联。比如，将一次校园运动会的事件记录与运动健将的人物素材相连接，同时关联到操场景色的景物描写，通过这种方式打破素材之间的孤立