2024-2025学年高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 第1课 改革迫在眉睫（教师用书）教学实录 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第3单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫（教师用书）教学实录新人教版选修1

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述北魏孝文帝改革的背景，包括民族融合、阶级矛盾、社会矛盾以及统治危机等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第3单元《北魏孝文帝改革》相关，通过复习已学知识，帮助学生更好地理解北魏孝文帝改革的必要性。

核心素养目标

培养学生历史解释能力，通过分析北魏孝文帝改革的背景，引导学生理解历史事件的发展脉络。提升学生史料实证能力，通过解读相关史料，培养学生运用历史资料分析问题的能力。增强学生的家国情怀，引导学生认识到改革对于国家发展的重要性，培养对历史变迁的深刻感悟。

重点难点及解决办法

重点：

1.北魏孝文帝改革的背景分析：重点在于理解民族融合、阶级矛盾、社会矛盾和统治危机等历史背景。

解决办法：通过课堂讨论，引导学生结合所学知识，分析不同历史因素如何交织在一起，促成改革的必要性。

难点：

1.历史现象与历史规律的结合：理解改革与历史发展规律的关联。

解决办法：通过案例教学，将改革放在更广阔的历史背景下，引导学生思考改革对北魏乃至中国历史发展的影响。

2.历史评价的多元性：正确评价孝文帝改革的意义与局限性。

解决办法：提供不同历史学者的观点，让学生在对比分析中形成自己的评价。通过小组讨论，鼓励学生多角度思考问题，提高评价的全面性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和参考资料。

3.信息化资源：北魏孝文帝改革相关历史图片、视频资料、在线历史数据库。

4.教学手段：历史地图、时间轴、讨论卡片、小组合作学习工具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过学校历史教学平台发布预习资料，包括关于北魏孝文帝改革的历史背景、相关人物介绍等，并设计预习问题，如“北魏孝文帝改革的背景有哪些？”和“孝文帝改革的目标是什么？”

设计预习问题：教师设计的预习问题旨在引导学生思考改革的动因和目标，例如“为什么北魏需要改革？”和“孝文帝改革可能面临哪些挑战？”

监控预习进度：教师通过在线平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集学生的预习成果，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解北魏孝文帝改革的背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图的形式提交，展示自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握课程内容。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过播放一段关于北魏孝文帝改革的视频，引发学生的兴趣，并提出“孝文帝改革的成功与否对北魏有什么影响？”的问题。

讲解知识点：教师详细讲解孝文帝改革的措施，如迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等，并结合历史背景分析其意义。

组织课堂活动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分析改革可能带来的社会变革。

解答疑问：教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，如“孝文帝改革对鲜卑族和汉族关系有何影响？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解孝文帝改革的具体内容。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的参与度和分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置关于孝文帝改革的案例分析作业，要求学生分析改革对北魏政治、经济、文化等方面的影响。

提供拓展资源：教师推荐相关历史书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，分析案例，完成作业。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.历史知识的掌握

学生通过本节课的学习，能够准确地记住北魏孝文帝改革的时间、背景、主要内容和影响。具体包括：

-时间：了解孝文帝改革发生在公元471年至499年期间。

-背景：理解北魏孝文帝改革发