2025年乡村幼儿园自然生活课程的深度实践.docx

乡村幼儿园自然生活课程的深度实践

一

现实之困：漠视乡村自然，远离儿童生活

（一）漠视乡村的自然资源

我园地处偏远乡镇，北邻长江、南依宁镇山脉，乡村山清水秀，自然资源丰富。然而，近些年来，随着小镇工业化、城镇化的加快，大量的拆迁户集中安置到集镇，集镇范围不断扩大，城市气息愈发浓厚。零散的村办班点逐步取消了，镇中心幼儿园规模不断扩大，乡村幼儿园的特质逐渐削弱。

（二）漠视儿童的内在需求

幼儿的成长依赖于自然条件，遵循自然规律。然而，通过对在园幼儿居家生活的调查，发现相当一部分幼儿被电视、手机、智能玩具等电子产品所包围，幼儿亲近乡村自然的时间少之又少，电子生活替代了自然生活。大自然和生活本该赋予幼儿的灵性被剥夺，儿童的内在需求得不到满足。

（三）漠视课程的生活取向

审视以往的课程，内容单一，忽略了生活中的课程资源，忽略了幼儿学习与发展的综合性和整体性；以集体教学、统一教授为主，忽略了幼儿以游戏为基本活动、通过感知、体验、操作的学习特点，忽略了幼儿源于生活的经验基础和兴趣需求。

二

理想之境：回到自然生活，培养具备六大特征的儿童

（一）自然生活课程的愿景

我们认为理想的自然生活教育的样态是浪漫、真实、灵动、生长、广阔的。

浪漫。其不只是物化环境的儿童化，还应是让幼儿园富有人性化和生活化。让儿童的发展浸润在“你—我”“物—我”的关系之中。幼儿园应该是每个儿童开展自身生活、发展个性的舞台，是儿童与同伴及教师共同生活、相互交流的场所。生活如果是儿童和教师共同的生活，这种生活才是浪漫的。

真实。其不只是自然的环境、真实的情境，还是从儿童自然的生活样态出发，走近儿童、理解儿童、支持儿童。在生活中，通过生活，面向生活。根据生活，从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。回到儿童的生活，当儿童遇到真实的人、事、物时，学习是真实的，教育是真实的。

灵动。其不只是教育方式的变化多样，还是为儿童当下和未来的生活保有不确定性和可能性。儿童的生活是复杂的、活泼的，其背后却蕴藏着可能性。缺乏可能性的儿童生活不仅没有灵动之美，更难以体现儿童生活的真实性。儿童教育要尽可能地守护个体生命发展的复杂性与多样性，尽可能地保有他们在人生的这个阶段所应有的自然本色。

生长。其不只是朝着一个固定目标的运动，儿童生活的节律不是成人外在赋予的，而是存在于儿童自身之中的。杜威说：“生活就是发展，不断发展，不断生长，就是生活。”生长的首要条件是未成熟状态。它不是缺乏，也不是填补未成熟人和成熟人之间空缺的东西，而是指一种积极的势力和能力，向上生长的力量。自然生活课程应该能看到并且保护好儿童内在的这种力量。

广阔。其不只是视界的宽广和开阔，而且是循着儿童生活的节律和规律延续和延展。自然生活课程力图跳出幼儿园围墙的囿限，努力在儿童、家庭、幼儿园自然、社会的关系中理解和支持儿童的发展。自然生活课程就是要回归儿童自然的生活，让儿童的生活有儿童的模样，属于儿童。

（二）自然生活课程的育人目标

自然生活课程的目标旨在培养具有“强壮的身体、积极的情感、友好的精神、审美的眼光、好奇的态度、完整的经验”六大特征的儿童。具体而言，他们具有良好的生活习惯，有健康强壮的身体；有积极向上的情感，阳光乐观的品质；学会认识自己，建立自尊与自信，学会交朋友，学会关心他人，并与身边的人友好相处；在与周围的人、事、物的互动与交往过程中，感受到接纳与认同，建立基本的归属感；学会遵守基本的行为规范，养成良好的道德品质；对生活中的事物有强烈的好奇心和探究欲，愿意探求其中的奥秘；能够发现生活中存在的问题，能够运用一定的方式解决问题，探寻之间的因果关系；喜欢观察身边的生活，善于发现大自然和社会文化生活中美好的事物，丰富美的体验，并在此基础上学会欣赏美；能够用自己的方式表达对美的认识与感受；能用富有创造力的方式表现真实世界中的美，表现丰富的想象世界。

三

实践之路：课程内容统整与课程实施拓新

自然生活不仅是课程理念，也指幼儿园的课程来源和课程形态。自然生活教育既尊重儿童成长的规律，也尊重儿童成长的现实性。自然生活教育强调课程应该回归自然、回归生活、回归游戏，主张教育应该以人为本，顺应儿童天性。

（一）开发“园子里·天地间”课程资源

自然生活课程重视资源利用的开放性与全域性，具体而言分为两大部分（详见图1）：一是“园子里”的室内外环境创设，包括户外区域、班级区域、专用室、公共廊道，还可进一步细分。二是“天地间”的园外资源调查与利用，包括自然环境、自然材料、当地民俗、社会文化等，根据幼儿的身心特点，融入幼儿园的各项活动之中。

“园子里”到“天地间”不仅是课程资源在空间上的扩展，更是从物质层面到文化层面的延展。我们居住的地方是我们生命系统的一部分，自然生活课程扎根乡村以及幼儿园脚下这片土地，寻找个人栖居的一方水土与整个世界联系起来的自然