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高中数学深度学习中的情境创设与思维培养策略实践探索论文

摘要：本文针对高中数学深度学习中的情境创设与思维培养策略进行了实践探索，旨在提高学生的数学素养和思维能力。本文从情境创设与思维培养两个方面出发，分析了当前高中数学教学中存在的问题，提出了相应的策略，并通过实践验证了这些策略的有效性。

关键词：高中数学；深度学习；情境创设；思维培养；策略实践

一、引言与背景

（一）情境创设在高中数学深度学习中的重要性

1.情境创设有助于激发学生的学习兴趣

在高中数学教学中，情境创设能够将抽象的数学知识与学生熟悉的生活实际相结合，使学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而激发学生的学习兴趣。通过情境创设，教师