设计与制作（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）.docx

设计与制作（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《设计与制作（教学设计）》2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版（2017）以学生的生活实际为出发点，注重培养学生的动手实践能力和创新思维。本章节围绕“观察与记录”这一主题，通过一系列实践活动，引导学生运用科学方法观察生活现象，学会记录和分析数据，培养学生的观察能力、记录能力和数据分析能力。

二、核心素养目标

本章节旨在培养学生的科学探究能力、数据分析和解决问题的能力。学生将通过观察、记录和分析日常生活现象，提升对科学现象的敏感度，学会运用科学方法进行探究，发展逻辑思维和批判性思维。同时，通过团队合作和交流，增强沟通能力和团队合作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：观察与记录的科学方法应用

难点：如何引导学生进行有效观察和记录，以及如何处理和分析观察数据。

解决办法：

1.重点：通过案例教学和实践活动，让学生直观理解科学观察和记录的方法，强调观察的系统性、准确性和连续性。

2.难点：设计互动式教学，引导学生分组合作，通过小组讨论和分享，互相启发，共同克服观察和记录中的难题。同时，利用图表工具，帮助学生直观展示和分析数据。通过逐步指导，提高学生处理和分析数据的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍观察与记录的基本原理，帮助学生建立初步的科学认识。

2.实验法：通过动手操作，让学生亲自体验观察和记录的过程，加深理解。

3.讨论法：组织学生小组讨论，分享观察结果，培养合作精神和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示观察案例，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行数据分析和展示，提高数据处理能力。

3.视频辅助：播放相关视频，展示观察和记录的实际应用，拓宽学生视野。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于日常生活中观察自然现象的视频，如鸟类迁徙、季节变化等。

2.提出问题：引导学生思考，生活中我们是如何观察和记录这些现象的？

3.引导学生分享：请学生谈谈自己在生活中观察和记录的经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.科学观察方法：介绍科学观察的基本原则，如系统性、连续性、客观性等。

2.记录方法：讲解如何用文字、图表等方式记录观察结果。

3.数据分析：介绍简单的数据分析方法，如平均值、中位数等。

4.实例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识进行观察、记录和分析。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，针对一个观察案例进行讨论，分享观察、记录和分析的过程。

2.个人练习：学生独立完成一个观察案例，并记录和分析结果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的表达能力和逻辑思维。

五、师生互动环节（5分钟）

1.互动游戏：设计一个与观察、记录相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.教师点评：针对学生在游戏中的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调观察、记录和分析的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生观察身边的自然现象，并记录和分析。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：通过本节课的学习，学生能够运用科学的方法观察生活中的自然现象，提高了观察能力，学会了从细节中发现问题。

2.记录能力的增强：学生在学习过程中，学会了使用文字、图表等多种方式记录观察结果，记录能力得到显著提升。

3.数据分析能力的培养：学生通过学习简单的数据分析方法，如计算平均值、中位数等，能够对观察到的数据进行分析，培养了数据分析能力。

4.科学探究精神的培养：学生在参与观察、记录和分析的过程中，体会到科学探究的乐趣，培养了科学探究精神。

5.合作交流能力的提高：学生在小组讨论和互动游戏中，学会了与他人合作，提高了合作交流能力。

6.创新思维的发展：在解决实际问题的过程中，学生尝试从不同角度思考，发展了创新思维。

7.解决实际问题的能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决一些简单的实际问题。

8.情感态度与价值观的培养：通过学习，学生认识到观察、记录和分析的重要性，增强了责任感，培养了良好的情感态度与价值观。

9.课堂参与度的提高：学生在课堂上积极发言、参与讨论，