安全生产培训讲义.pptxVIP

第三章生产经营单位主要负责人的安全意识及责任

培训目的安全和生产目标与经济目标的辩证关系；系统的掌握安全生产的科学观、系统观、预防观；了解企业安全生产责任人法律责任和义务。培训重点企业安全生产责任制的建立以及企业生产经营单位第一责任人；企业安全管理人员安全生产职责培训方法课堂讲授培训时间8学时

第一节生产经营单位主要负责人的安全生产观念和职责添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题认识安全科学性安全科学的诞生标志人类文化发展到了较高的层次，人为类安全活动创造成果。国内外发展史：20世纪80年代出现事，德国、美国，1992年我国按GB/T13745-92SV要求成为独立的一级学科，被列为交叉科学一类。生产经营单位主要负责人安全生产的科学观念

安全科学技术成为独立的一级学科交叉科学、社会科学、自然科学综合性科学、管理科学、工程技术内容安全科学技术体系从科学角度三个层次：基础、行业、技术从应用学角度，安全科学技术具有三大支柱：安全学、安全科学技术、卫生工程技术建立线性的情感观坚持以“人为本”因为“人的生命只有一次，健康是人生之本”安全情感：通过“爱人、爱已”“有德、无违”来体现。表现为：“热情”、“衷情”、“深情”、“柔情”、“绝情”、“无情”

保障安全生产的系统观：从安全系统动态特性出发，人类的安全系统是对人、社会、环境、技术、经济学因素构成的大协调系统。通过组织和协调来实现从静态研究对象有两个：一是事故系统二是安全系统

事故系统涉及四个要素：通常称4M要素人：人的不安全行为是事故最直接因素。如：①领导责任：管理制度、投入、教育、培训；个人责任：未学习操作方法技巧和规程；劳动保护用品使用不适当；生产注意力不集中或工作情绪不稳定；工作责任心不强；不遵守劳动纪律；不劳逸结合，过度疲劳、长期加班、精力不集中；工作中互相配合不好；不执行岗位责任制，串岗、漏岗。

机----机的不安全状态也是事故最直接因素环境-----生产环境的不良，影响人的行为和对机械设备产生的不良的作用，因此是构成事故的重要因素。如：定置管理不当，光线、噪声、温度、空气不符合标准，有毒、有害物品、厂房年久失修等管理-----管理欠缺是事故发生的间接因素，但是是重要因素。因为管理对人、机环境都会产生影响。

如图：4M及结构间接因素也是重要因素最直接因素最直接因素重要因素事故系统管理缺陷人的不安全行为物的不安全状态环境不良

安全系统;安全科学技术学科的任务是实现安全系统的优化，特别是安全管理是控制人、机、环境，三个要素，以及协调人、物、能量、信息四元素的重要工具。信息：充分可靠安全信息流（管理效能的充分发挥）是安全基本保障。能量：生产过程中能的安全作用（能的有效控制）化学能、热声。物：设备和环境的安全可靠性。（设计、制造、使用的安全性）人：人的安全素质（心理与生理、安全能力、文化素质）。

安全系统添加标题机械能、电能、化学添加标题能、声能、辐射能添加标题安全系统要素结构添加标题人添加标题观念、意识、行为添加标题品德、人文安全添加标题物添加标题物的本质安全化和添加标题安全状态良好的环境添加标题能量添加标题

从安全系统的角度出发，具有超前和预防意义，符合科学性原则。安全系统的优化有一个重要的认识是，不仅要从要素个别出发，研究和分析系统的元素。如：1安全教育、安全行为科学研究和分析人的要素。2安全技术工业卫生研究物的要素。要从整体出发研究安全系统的结构，关系和建设过程等安全系统工程，安全人机工程，安全科学管理等则能实现这一要求目标。

三、保障安全生产预防观建立科学的预防观工业生产系统是人造系统，这种客观实际给预防事故提供了基本前前题，所以任何事故从理论上和客观上讲，都是可以预防的。因此，人类通过合理的对策和努力，消除事故发生隐患，把工业事故的发生降低到最小限度。采用现代的安全管理技术，变纵向为横向，事后与预先变事故为隐患，依据安全系统科学原理：预防为主是实现系统（工业生产）本质安全化的必由之路。

事故预防由二个方面：重变性事故的预防：对已发生事故，寻求事故发生原因及其相互关系，提出防范措施，避免此类事故再次发生。如：分析、原因、教训、总结，提出今后预防措施，此类一般为感熟技术，因此国家制定了大量的法规、监管要求。例如：锅炉爆炸。预计可能出现的事故的预防。首先预测、即查危险因素的组合，对各个因素能产生什么样的事故进行研究、分析、模拟事故发生过程，提出消除危险因素的方法，避免事故的发生。

事故的预防原则：事故是可以预防的、除“不可抗力事件”战争、自然灾害、洪水、地震，但无论什么事故，都可以寻求避免或减少损失的办法，把损失降到最低限度。如：长江洪长，领导人电视讲话。防患于未然：即采用“事先型”解决