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文言虚词用法归纳

文言虚词文言文中，虚词的数量比实词少得多，但因为虚词使用的频率高，语法功能强，且古今变化大，用法灵活多样，所以掌握虚词既是学习文言文的一大难点，又是一大重点，也是考试的热点。

高考中对常见文言虚词用法的考查，是指能在阅读材料中根据上下文的语境具有读懂并能加以解释的能力，而不是要求考凭空地去历数哪个虚词具有哪些用法。这里的“常见”，即《考试大纲》规定的18个虚词：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所考纲解读：“了解常见虚词在文中的用法”强调了虚词的考查重在两点上：一是“常见文言虚词”，二是“在文中的用法”。

规律探究规律探究从近几年的高考题看，主要特点是：（1）分值。一般设一道题，赋3分。（2）题型。①选择与例句的文言虚词意义、用法相同的项；②选择对不同句子中相同的文言虚词用法比较判断异同。（3）考查重点。“之”“以”“因”“及”“乃”“遂”“且”“为”“于”等常用文言虚词和“如”“会”“相”“见”“是”等一些特殊的文言虚词（实词和虚词兼具的多义词）。

常见文言虚词用法例析连词代词动词语气词而复音虚词

、而常用作连词①表并列。表示两种事物或动作的平行关系。可译为“又”“和”或不译蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者。（《劝学》）且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。（《秋水》）②表承接，为表示两个动作的连续性。可译“就”、“才”或不翻译。置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）木遭之而叶脱。（《秋声赋》）③表递进。表示又进一层，可译为“并且”或“而且”。君子博学而日参省乎己（《劝学》）

、而常用作连词④表转折，相当于“然而”、“但是”、“却”顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。（《劝学》）故不战而强弱胜负已判矣。（《六国论》）⑤表假设，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”秦以城求璧而赵不许，曲在赵。（《廉颇蔺相如列传》）人而无信，不知其可也。（《论语》）⑥表修饰，即连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。正襟危坐而问客曰。（《赤壁赋》）施施而行，漫漫而游（《始得西山宴游记》）

⑦表因果，可以译为：“因而”、“因此”、“所以”。赂秦而力亏，破灭之道也。（《六国论》）积善成德，而神明自得（《病梅馆记》）⑧表目的。可以译为：“来”。籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）于是从散约败，争割地而赂秦。（《过秦论》）⑨表方位。可以译为：“以”。三代而下，有学而不问。《问说》由孔子而来，至今百有余岁《孟子》、而常用作连词

第二人称，一般作定语，译为“你的”，偶尔也作主语，译为“你”妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”（《项脊轩志》）01指示代词，近指。可译为：此、这样何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然。《孔雀东南飞》01而：代词

而：同、如而：通假字双方不了解，即使交往一辈子，到老了还是像刚认识一样。偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样。为什么呢？相互了解和不了解的原因白头而新，倾盖而故，何则？知与不知也（《新序》）故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自视亦若此矣。《逍遥游》通“能”今译为：能够、才能用于句末表感叹。“已而，已而，今之从政者殆矣。”（《论语》）而：语气词

①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了”闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）②而后，相当于“才”，“方才”如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》）③而况，即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！（《石钟山记》）复音虚词

课堂练习1、人而无信，不知其可2、吾尝跂而望矣3、以其求思之深而无不在也4、剑阁峥嵘而崔嵬5、余闻而愈悲6、掩口胡卢而笑7、诸侯而骄人则失其国8、有如此之势，而为秦人积威之所劫9、若欲死而父，即前斗1、连词，表假设2、连词，表修饰3、连词，表递进4、连词，表并列5、连词，表承接6、连词，表修饰7、连词，表假设8、连词，表转折9、代词，你的

常见文言虚词用法例析副词疑问代词何复音虚词

何：疑问代词①单独作谓语，问原因，可译为“为什么”，后面常有语气组词“者”“哉”“也”。何者？严大国之威以修敬也。（《廉蔺》）今守之而不足，何也？（《谏太宗十思疏》）②作宾语，并前置，主要代处所和事物，可译为“哪里”“什么”。大王来何操？（《鸿门宴》）阁中帝子今何在？（《滕王阁序》）③作定语，可译为“什么”“哪”问君西游何时还