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幼儿园的小花园教案6篇

幼儿园的小花园教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿学习用数图形的方法测量面积并比较大小。

2、培养幼儿主动探索、尝试的精神、发展幼儿的创造性思维。

3、培养幼儿耐心、细致的品质。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

教具准备：

故事挂图《谁的花园大》;正方形卡片;其它形状的花园卡片;笔;纸。

学具准备：

小鸭的花园;小狗的花园。

活动过程：

一、导入活动：

教师出示故事挂图《谁的花园大》，讲故事并引导幼儿回答为问题。教师：“哪几只小动物为自己的花园设计了图纸?

“谁的花园占地面积最大呢?”

二、集体活动：

1、教师出示各种颜色的正方形卡片，引导幼儿建造花园。教师：“我们也按照小动物们的图纸，建造一个花园吧。”

2、教师引导幼儿用数图形的方法计算花园面积。

教师：“请小朋友们看一看，这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”

(1)教师引导幼儿点数正方形(默数)。

(2)教师与幼儿一起点数正方形(教师一个个拿下来数)。

(3)教师：“这个花园有几个正方形合起来那么大呢?”

3、教师引导幼儿点数其它形状的花园卡片。

4、教师引导幼儿运用其它方法点数。

教师：“刚才我们用点数正方形的方法知道了花园面积的大小，可是这样一个一个地放上去，再一个一个地拿下来数太麻烦了，你们还有其它更简单的办法吗?”

(1)教师引导幼儿通过尝试，用自己的`方法得出花园的面积有多大，并把结果记录下来。

(2)教师引导幼儿相互讨论、交流。

教师：“你算的花园面积有多大?你是用什么办法知道的?”

“我们用什么样的方法才不容易出错?”

“你觉得谁的办法最好?”(做标记、标数字)

(3)教师引导幼儿再次尝试，用一边数一边做标记或标数字的方法，准确得出花园面积的大小。

三、操作活动：

第一组：教师引导幼儿计算小鸭花园的面积。第二组：教师引导幼儿计算小狗花园的面积。

四、延伸活动

(1)教师请幼儿把围棋棋子摆在棋盘上，引导幼儿分别计算黑白棋子的面积。

(2)教师引导幼儿給自己的格子涂色，并计算面积。

(3)家庭完成《亲子册》第27、28页。

教学反思：

重点让孩子说一说自己是怎样比较的，它们依据是什么，当发现孩子的比较方法独特时及时给予鼓励，以充分调动了孩子学习的积极性增强自信心。但在在找面积关系时，图形面积间的关系是相当地多，使得孩子汇报了多种情况，甚至在教师喊停后，有些孩子还意犹未尽，孩子会说很好，但这样显得有些混乱，使一些不爱思考的同学听得云里雾里，针对一情况，有些困惑，怎样采能让各层次的孩子都积极参与进来，从而达到教学的有效。

幼儿园的小花园教案篇2

活动目标：

1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。

2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。

3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

1、认识观察迎春花、桃花和梅花。

2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

活动过程：

1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。

师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？

师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。

2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？

教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。

师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）

教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。

3、教师引导幼