2024-2025学年高中历史 第6单元 穆罕默德 阿里改革 第2课 穆罕默德 阿里改革的主要内容（教师用书）教学实录 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中历史第6单元穆罕默德阿里改革第2课穆罕默德阿里改革的主要内容（教师用书）教学实录新人教版选修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本章节内容为新人教版选修1《高中历史》第6单元“穆罕默德·阿里改革”第2课“穆罕默德·阿里改革的主要内容”。本课将重点讲述穆罕默德·阿里改革的历史背景、主要内容及其对埃及社会、经济和政治的影响。具体内容包括：穆罕默德·阿里改革的背景；改革的主要内容：土地改革、财政改革、军事改革等；改革的影响与评价。

二、核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析穆罕默德·阿里改革的历史背景、措施和影响，提升学生解读历史现象、评价历史人物的能力。同时，培养学生全球视野，理解改革在不同文化背景下的复杂性和多样性。此外，强化学生爱国主义情感，认识到改革对国家发展的重要性，激发学生为国家和民族复兴而努力学习的责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了世界近代史的相关内容，对殖民扩张、工业革命等历史事件有一定的了解。然而，对于穆罕默德·阿里改革这一具体历史事件，学生的认知可能较为有限，对改革的背景、内容、影响等方面的知识掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其是对涉及改革、革命等具有转折意义的历史事件。学生的分析能力和批判性思维能力在逐步提高，但部分学生可能对复杂的历史事件分析存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习穆罕默德·阿里改革时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对改革背景的把握不够准确，难以理解改革的历史必然性；二是改革内容繁杂，学生难以全面掌握；三是评价改革的影响时，可能会陷入片面或极端的观点。因此，教师需引导学生通过史料分析、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修1《高中历史》第6单元“穆罕默德·阿里改革”教材。

2.辅助材料：准备与穆罕默德·阿里改革相关的图片、历史地图、改革前后对比图表、相关历史视频等多媒体资源，以增强教学直观性和生动性。

3.教学辅助工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备黑板或白板，以便板书关键信息。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，以提问的方式导入新课，例如：“同学们，我们已经学习了世界近代史中的许多重大事件，那么今天我们要学习的是哪一个重要历史人物及其改革呢？”接着，展示穆罕默德·阿里改革相关的图片或视频，引发学生兴趣，引导学生思考：“大家能否根据这些信息，简要介绍一下穆罕默德·阿里改革的主要内容？”最后，揭示本节课的主题：“穆罕默德·阿里改革的主要内容”，并简要介绍本节课的学习目标。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解改革背景：介绍19世纪初埃及面临的困境，包括外部压力和内部问题，如经济困境、政治腐败等。通过讲述埃及被外国势力控制的背景，让学生理解穆罕默德·阿里改革的必要性。

（2）分析改革内容：详细介绍穆罕默德·阿里改革的主要内容，包括土地改革、财政改革、军事改革等，重点讲解改革措施的具体实施和影响。

（3）探讨改革影响：分析穆罕默德·阿里改革对埃及社会、经济和政治的影响，包括改革的积极意义和局限性，引导学生思考改革对后世的影响。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）观看视频：播放穆罕默德·阿里改革相关的历史视频，让学生直观感受改革的过程和成果。

（2）阅读史料：提供相关史料，让学生自主阅读，提取关键信息，分析史料的价值和局限性。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-穆罕默德·阿里改革的成功因素有哪些？

-穆罕默德·阿里改革的局限性是什么？

-穆罕默德·阿里改革对后世有哪些启示？

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）成功因素：

-学生A：穆罕默德·阿里改革成功的一个重要因素是他重视教育，提高了人民的文化素质。

-学生B：改革期间，阿里采取了积极的土地政策，使得农业生产得到了发展。

-学生C：改革期间，阿里加强了中央集权，提高了政府的执行力。

（2）局限性：

-学生D：穆罕默德·阿里改革过于强调军事建设，忽视了农业和民生问题。

-学生E：改革期间，阿里对权力过于集中，导致社会矛盾加剧。

-学生F：改革后，阿里家族的统治导致了埃及政治的僵化和腐败。

（3）启示：

-学生G：穆罕默德·阿里改革表明，改革需要综合考虑社会、经济和政治等多方面因素。

-学生H：改革过程中，要注重