4.4.1 世界主要气候类型（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）.docx

4.4.1世界主要气候类型（Word教学设计）2023-2024学年七年级上册初一地理同步备课（湘教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：世界主要气候类型

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册初一地理

3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升地理空间思维，通过观察和分析世界气候分布图，培养学生对地理环境的整体认知能力。

2.培养学生科学探究精神，引导学生通过对比不同气候类型的特征，发展问题解决和推理能力。

3.增强学生文化理解意识，了解不同气候类型下的自然景观和人类活动，培养学生的跨文化理解能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解不同气候类型的特征及其分布规律。

-理解影响气候的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等。

-通过地图识别世界主要气候类型的分布区域。

2.教学难点

-难点在于理解气候类型的成因，尤其是复杂地形对气候的影响。

-难点在于学生如何将抽象的气候类型特征与具体的地理环境联系起来。

-难点在于记忆和理解气候类型之间的过渡和变化。

-举例：在讲解温带海洋性气候时，难点在于解释为什么这种气候类型主要分布在大陆西岸，而东岸则不是；在讲解热带雨林气候时，难点在于解释为什么赤道附近是热带雨林气候的典型区域。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理教学挂图、世界气候分布图、电脑投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：湘教版地理教材配套电子资源库

-信息化资源：世界气候分布的GIS地图、气候类型相关视频资料

-教学手段：实物教具（如地球仪）、互动式教学软件、课堂讨论小组

教学流程

1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示世界各地不同气候类型的景观图片，如热带雨林、沙漠、温带海洋性气候等，引导学生观察并思考这些景观的形成原因。提出问题：“为什么世界各地的气候和景观如此多样？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：讲解影响气候的主要因素，包括纬度、海陆位置、地形等，并结合实际案例说明这些因素如何影响气候。

-详细内容2：介绍世界主要气候类型的特征，如热带雨林气候、热带草原气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候等，强调每种气候类型的主要特征和分布区域。

-详细内容3：展示世界气候分布图，引导学生识别和记忆主要气候类型的分布区域，并通过小组讨论，让学生尝试分析不同气候类型形成的原因。

-用时：15分钟

3.实践活动

-详细内容1：学生根据课本提供的资料，绘制简单的气候类型分布图，并标注各气候类型的名称和分布区域。

-详细内容2：分组讨论，每个小组选择一种气候类型，研究其形成原因，并制作成PPT或小报告，准备在课堂上进行分享。

-详细内容3：学生通过角色扮演，模拟不同气候类型地区的日常生活，体会不同气候对人类活动的影响。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面1：气候类型形成的原因

-举例回答：小组讨论为什么赤道附近多热带雨林气候，而两极附近多极地气候。

-方面2：气候类型对地理环境的影响

-举例回答：小组讨论温带大陆性气候地区的冬季为何寒冷干燥。

-方面3：气候类型对人类活动的影响

-举例回答：小组讨论热带雨林气候地区为何适宜种植热带作物。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调气候类型特征、分布规律和影响因素。

-举例：教师提问：“本节课我们学习了哪些气候类型？它们的主要特征是什么？”

-内容：总结本节课的重难点，并提醒学生在课后继续复习巩固。

-举例：教师提醒：“本节课的难点在于理解气候类型的成因和分布规律，课后请同学们结合教材和笔记进行复习。”

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述世界主要气候类型的特征，如热带雨林气候的湿润多雨、温带海洋性气候的温和多雨等。

-学生能够识别和记忆世界气候分布图，了解不同气候类型的分布区域。

-学生能够理解影响气候的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等，并能够将这些因素与具体的气候类型联系起来。

2.能力提升

-学生通过观察和分析地理现象，提升了地理空间思维能力，能够从地理角度理解世界气候的多样性。

-学生在实践活动和小组讨论中，锻炼了合作学习和问题解决能力，学会了如何通过团队合作来完成任务。

-学生在绘制气候分布图和制作PPT的过程中，提高了地理信息技术的应用能力。

3.思维发展

-学生在探究气候类型形成原因的过程中，培养了科学探究精神，学会