2024秋新冀少版生物七年级册课件 第一单元 第一章 细胞 第三节 细胞的结构.pptx

第一章细胞第三节细胞的结构新课引入新课讲授随堂练习课堂小结第五单元生物体的结构层次

新课引入对比人血涂片和玉米根尖纵切切片时，我们发现其中的细胞差异很大。这些细胞的结构式怎样的？动物细胞和植物细胞的结构有什么不同？人血涂片玉米根尖纵切切片

新课讲授制作动植物细胞临时装片实验目标1.制作人口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。2.用显微镜观察动物细胞结构。3.尝试绘制动植物细胞结构图。

新课讲授制作动植物细胞临时装片材料用具洋葱鳞片叶，生理盐水，碘液，清水，消毒牙签，刀片，解剖针，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。

新课讲授制作动植物细胞临时装片擦片用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，避免玻片上的污物影响观察。滴液洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片滴加的是清水，人口腔上皮细胞临时装片滴加生理盐水。

新课讲授制作动植物细胞临时装片洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：用镊子从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮。人口腔上皮细胞临时装片：清水漱口后，用消毒牙签的钝端在口腔内壁上轻刮几下。取材处理将所取材料放于载玻片中央的液滴中，展平或涂抹均匀，防止细胞重叠。

新课讲授制作动植物细胞临时装片盖片用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖住水滴，防止出现气泡。染色在盖玻片一侧滴加几滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润全部标本。

新课讲授制作动植物细胞临时装片注意事项●在用显微镜观察临时装片时，先用低倍镜观察，然后再转动转换器换用高倍镜观察。●绘生物图时，图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。●辨别气泡与细胞：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用镊子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。

动植物细胞的结构

根据证据思考下列问题人口腔上皮细胞最外面有一层极薄的透明膜，叫做细胞膜。细胞内部有一个近似球形的结构，叫做细胞核。细胞核和细胞膜之间的部分叫做细胞质，细胞质里线粒体等结构。口腔上皮细胞的基本结构是怎么样的？

根据证据思考下列问题洋葱鳞片叶表皮细胞的基本结构是怎样的？洋葱鳞片叶表皮细胞的最外面是细胞壁，细胞壁内侧紧贴着一层细胞膜。细胞内有一个近似球形的细胞核，细胞质里有线粒体和液泡，液泡内充满细胞液。在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。

动植物细胞的结构有什么异同？根据证据思考下列问题动植物细胞共有结构细胞膜：具有保护和控制物质进出的作用。细胞质：细胞膜和细胞核之间的部分。细胞核：内有遗传物质，控制着细胞的生长、发育和遗传。线粒体：呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。

动植物细胞的结构有什么异同？根据证据思考下列问题植物细胞特有结构细胞壁：包围在植物细胞的最外面，起支持和保护的作用。液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如花青素等色素、糖类等。叶绿体：内含叶绿素，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。

制作细胞结构模型根据细胞各结构的特点，选取合适的材料制作细胞各结构的模型，如用食品袋模拟细胞膜；琼脂模拟细胞质；山楂、青梅等模拟细胞核；硬纸板模拟细胞壁；葡萄干模拟叶绿体等。

课堂小结动物细胞植物细胞植物细胞特有结构共同特征：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞壁液泡叶绿体

1.小丽同学在制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野中的物像如下图所示，操作不当的步骤是（）A.滴加生理盐水B.轻刮口腔内侧壁C.盖盖玻片D.滴加碘液随堂练习B解析；边缘黑色，内部空白是气泡。可能是盖盖玻片操作不当导致的。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课