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9.2提高防护能力(教学设计)-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课优质教学设计+教学设计(统编版2024)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
教材:统编版2024《道德与法治》上册
内容:9.2提高防护能力,包括网络安全、防拐骗、防校园暴力等安全防范知识和技能。
二、核心素养目标分析
培养学生法治意识,提高自我保护能力,增强网络安全意识,形成正确的人际交往观念,发展良好的道德品质和社会责任感。通过学习,学生能够掌握基本的安全防范知识,学会运用法律武器维护自身权益,树立正确的网络安全观念,促进个人全面发展。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经具备了一定的生活经验和安全常识,如基本的交通规则、防火意识等。然而,对于网络安全、防拐骗、防校园暴力等更为复杂的安全问题,学生的了解可能较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对新鲜事物充满好奇心,对自我保护和安全知识的学习有一定的兴趣。他们的学习能力逐渐增强,能够通过多种方式进行学习,如阅读、讨论、实践等。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过实际操作和体验来学习,而另一些学生则可能更偏好理论学习和阅读。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习网络安全和防拐骗等知识时,可能会遇到理解困难,如网络术语的掌握、情境判断的复杂性等。此外,学生在面对校园暴力等现实问题时,可能会感到困惑和恐惧,难以正确应对。因此,教师需要通过恰当的教学方法和心理辅导,帮助学生克服这些困难和挑战。
四、教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、笔记本电脑、打印机、复印机
-课程平台:学校内部道德与法治教学平台、班级微信群
-信息化资源:网络安全教育视频、防拐骗宣传资料、校园暴力案例库
-教学手段:互动式教学软件、安全知识卡片、角色扮演道具
五、教学过程
一、导入新课
1.老师扮演:同学们,大家好!今天我们要学习的是《道德与法治》上册第九课“提高防护能力”的内容。在我们的生活中,安全无处不在,保护自己也是每个人应尽的责任。那么,我们该如何提高自己的防护能力呢?接下来,就让我们一起走进今天的课堂。
2.学生扮演:老师好!我们都很期待学习这一课。
二、新课导入
1.老师扮演:同学们,首先,让我们回顾一下上一节课的内容。还记得我们学习了什么吗?
2.学生扮演:老师,我们学习了如何正确使用网络,保护自己的个人信息。
3.老师扮演:很好!今天,我们将在此基础上,进一步探讨如何提高我们的防护能力,确保自己在面对各种安全问题时能够正确应对。
三、课文主旨内容探究
1.老师扮演:下面,我们开始今天的学习。首先,请大家阅读课文的第一部分,了解提高防护能力的重要性。
2.学生扮演:好的,老师。
3.老师扮演:请大家分享一下,你们对提高防护能力有什么看法?
4.学生扮演:我觉得提高防护能力非常重要,这样我们才能在遇到危险时保护自己。
5.老师扮演:很好,那么接下来,我们一起来探讨提高防护能力的具体方法。
四、重点内容讲解
1.老师扮演:首先,我们要了解网络安全的重要性。请大家阅读课文第二部分,了解网络安全的基本知识。
2.学生扮演:好的,老师。
3.老师扮演:网络安全包括哪些方面呢?
4.学生扮演:网络安全包括个人信息保护、网络诈骗防范等。
5.老师扮演:非常好!接下来,我们来看一个案例,分析如何防范网络诈骗。
6.学生扮演:好的,老师。
7.老师扮演:案例分析完毕,大家学到了哪些防范网络诈骗的方法?
8.学生扮演:我们要提高警惕,不轻易泄露个人信息,不随意点击不明链接。
9.老师扮演:很好,那么接下来,我们来学习如何防止校园暴力。
10.学生扮演:好的,老师。
11.老师扮演:校园暴力对学生的身心健康造成了很大的伤害。请大家阅读课文第三部分,了解校园暴力的危害和防范方法。
12.学生扮演:好的,老师。
13.老师扮演:校园暴力主要包括哪些类型?
14.学生扮演:校园暴力主要包括言语暴力、肢体暴力、心理暴力等。
15.老师扮演:非常好!那么,我们该如何防范校园暴力呢?
16.学生扮演:我们要学会自我保护,勇敢地拒绝校园暴力。
17.老师扮演:很好,那么最后,我们来学习如何应对突发情况。
18.学生扮演:好的,老师。
19.老师扮演:突发情况包括哪些?我们应该如何应对?
20.学生扮演:突发情况包括火灾、地震、交通事故等。我们要保持冷静,迅速寻找逃生通道。
五、课堂小结
1.老师扮演:同学们,今天我们学习了提高防护能力的重要性,以及如何防范网络安全、校园暴力和应对突发情况。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中
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