2023六年级语文上册 第二单元 语文园地二教学设计 新人教版.docx

2023六年级语文上册第二单元语文园地二教学设计新人教版

主备人

备课成员

设计思路

同学们，咱们今天要一起探索的是“语文园地二”的奥秘。这节课，我想带你们走进一个充满故事和诗意的世界。我会用有趣的故事引出我们要学习的词语，用生动的图片激发你们的想象力，再通过小组讨论，让你们亲身体验语文的魅力。咱们一起在文字的海洋中遨游，感受语言的美妙吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习，学生能够增强语言感知能力，提升对文字的理解和运用；发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度欣赏文学作品；同时，加深对中国传统文化的认识和尊重，培养跨文化理解能力。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.**词语理解与运用**：理解并掌握课文中的关键词语，学会运用到实际语境中。

2.**段落大意概括**：培养学生准确概括段落大意的能力。

**难点：**

1.**深层理解**：对课文深层含义的挖掘和理解。

2.**情感体验**：引导学生深入体会作者的情感和写作意图。

**解决办法与突破策略：**

1.**词语理解**：通过图片、故事情境等方式，帮助学生直观理解词语。

2.**段落概括**：指导学生通过关键词、中心句等方法进行段落概括。

3.**深层理解**：通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考。

4.**情感体验**：通过朗读、角色扮演等方式，让学生情感共鸣。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合故事导入，生动讲解词语的含义和用法，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，引导学生主动思考，培养合作能力。

3.案例分析法：通过具体实例，让学生分析作者情感和写作手法，提高文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：运用图片、视频等多媒体资源，增强教学直观性和趣味性。

2.互动软件：利用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和积极性。

3.教学板书：结合板书，梳理课文结构和重点，帮助学生记忆和理解。

教学过程设计

**导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对语文园地二的学习兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢在花园里探索各种植物吗？语文园地就像一个语言的花园，今天我们要一起走进‘语文园地二’，看看里面有哪些有趣的植物。”

-展示一些关于成语、诗句的图片或视频片段，让学生初步感受语言的魅力或特点。

-简短介绍“语文园地二”的基本内容，包括成语接龙、诗句背诵、名言警句等，为接下来的学习打下基础。

**XX基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解“语文园地二”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“语文园地二”的定义，包括其主要组成部分，如成语接龙、诗句背诵等。

-详细介绍成语接龙的游戏规则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解成语在日常生活中的应用或作用。

**XX案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“语文园地二”的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的成语案例进行分析，如“画龙点睛”、“掩耳盗铃”等。

-详细介绍每个成语的来源、含义和用法，让学生全面了解成语的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些成语对实际生活或学习的影响，以及如何运用成语进行表达。

**学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的成语进行深入研究。

-小组内讨论该成语的背景、含义、用法以及如何在实际语境中运用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“语文园地二”的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括成语的含义、用法和实际例句。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“语文园地二”的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成语的含义、用法以及如何在生活中运用。

-强调成语在语言表达中的重要作用，鼓励学生多积累、多运用成语。

-布置课后作业：让学生回家后，与家人一起玩成语接龙游戏，并尝试用成语表达自己的观点。

知识点梳理

**一、成语接龙游戏规则**

1.参与者需按照一定的顺序依次说出成语，每个成语的最后一个字必须是下一个成语的