2.仁者亲仁（教学设计）-山东大学出版社《中华传统文化》 六年级.docx

2.仁者亲仁（教学设计）-山东大学出版社《中华传统文化》六年级

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.仁者亲仁（教学设计）-山东大学出版社《中华传统文化》六年级

教学内容

本章节选自山东大学出版社出版的《中华传统文化》六年级教材，主要内容包括：仁者亲仁的思想内涵，古代仁者典型事例，以及如何将仁者亲仁的精神应用于现实生活中。通过学习，学生将理解仁者亲仁的意义，培养同情心和社会责任感。

核心素养目标

1.提升文化理解：通过学习仁者亲仁，理解传统文化中的仁爱精神。

2.增强道德修养：培养学生同情心，学会关爱他人。

3.增强实践能力：将仁者亲仁的理念运用到日常生活，提高社会实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的文化基础知识，对中华传统文化有一定的了解。他们可能对仁、义、礼、智、信等传统价值观有所认识，但对“仁者亲仁”这一概念的具体内涵和实际应用可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对传统文化有较高的兴趣，愿意探索和学习。他们在学习上表现出较强的求知欲和好奇心，喜欢通过故事、活动等形式来学习。学生的能力方面，具备一定的阅读理解能力和基本的思辨能力。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“仁者亲仁”的内涵时可能存在困难，因为这一概念较为抽象，需要通过具体事例和情境来帮助学生深入理解。此外，将抽象的道德理念应用于实际生活中，学生可能会遇到实践上的挑战，如何将仁爱之心转化为具体的行动，需要教师引导和帮助学生逐步掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中华传统文化》六年级教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与仁者亲仁相关的历史图片、仁爱行为的视频片段，以及相关的图表来辅助教学。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，以便进行小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置讨论区，以便小组合作；在黑板或白板上绘制仁者亲仁的示意图，辅助学生理解。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于古代仁者事迹的视频片段，引导学生观察并思考：视频中的人物为什么被称为仁者？仁者有哪些值得我们学习的品质？

-提问：你们认为什么是仁？在我们的日常生活中，如何体现仁的精神？

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“仁者亲仁”。

**讲授新课（20分钟）**

1.**仁者亲仁的内涵（5分钟）**

-教师讲解“仁者亲仁”的含义，通过引用《论语》等经典文献中的相关内容，让学生了解仁者的基本特征。

-用时：5分钟

2.**古代仁者典型事例（10分钟）**

-通过讲述孔子的故事、孟子的故事等，让学生了解仁者亲仁的具体表现。

-引导学生思考：这些仁者的事迹给我们带来了哪些启示？

-用时：10分钟

3.**仁者亲仁在现实生活中的应用（5分钟）**

-教师引导学生思考如何在日常生活中实践仁者亲仁的精神。

-分享一些生活中的小故事，让学生感受仁者亲仁的力量。

-用时：5分钟

**巩固练习（15分钟）**

1.**小组讨论（10分钟）**

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在班级中，如何体现仁者亲仁的精神？

-如果你在生活中遇到困难，你会如何向他人求助，同时体现仁者亲仁的精神？

-小组讨论后，每组派代表分享讨论成果。

-用时：10分钟

2.**角色扮演（5分钟）**

-设计一个简单的生活场景，让学生进行角色扮演，体验如何在实际情境中应用仁者亲仁的精神。

-角色扮演结束后，教师引导学生总结并反思。

-用时：5分钟

**课堂提问（5分钟）**

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答后，教师给予反馈和补充。

-用时：5分钟

**总结与拓展（5分钟）**

-教师对本节课的内容进行总结，强调仁者亲仁的重要性。

-提出拓展性问题，鼓励学生在课后继续思考和实践。

-用时：5分钟

**教学过程设计总结**

本节课通过导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问和总结拓展等环节，引导学生理解“仁者亲仁”的内涵，并在实际生活中应用这一精神。教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，提高学生的实践能力和创新能力。

知识点梳理

1.仁者亲仁的概念：

-仁者：指具有仁爱之心的人，能够体贴他人，关心他人，乐于助人。

-亲仁：亲近仁者，即亲近具有仁爱之心的人，学习他们的品质和行为。

2.仁者亲仁的内涵：

-仁爱之心：关心他人，乐于助人，具有同情心和爱心。

-礼仪之道：尊重他人，遵守社会规范，以礼待人。

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