厉行节约、反对浪费（教学设计）-小学生主题班会通用版.docxVIP

厉行节约、反对浪费（教学设计）-小学生主题班会通用版

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，今天咱们要来学习一个特别有意义的主题——厉行节约、反对浪费。这是我们学校主题班会的小课程，和咱们课本里关于环保、节约的知识点是紧密相连的哦！我们要从身边的小事做起，学会珍惜每一滴水、每一粒米，让我们的地球更加美好。准备好了吗？咱们一起踏上这趟节约之旅吧！????????

核心素养目标分析

1.**道德素养**：树立节约光荣、浪费可耻的观念，形成良好的道德品质。

2.**文化素养**：了解节约资源的传统美德，增强对中华文化的传承意识。

3.**科学素养**：认识到节约资源与科学发展的关系，提升科学认知水平。

4.**环保素养**：增强环保意识，积极参与环保行动，成为地球的小卫士。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**明确节约的意义**：通过实例和故事，让学生理解节约资源的重要性，如水资源、粮食的宝贵。

-**实践节约行动**：引导学生将节约理念转化为具体行动，如关灯节水、减少食物浪费等。

-**培养节约习惯**：帮助学生建立长期有效的节约习惯，如不随意丢弃物品、合理使用文具等。

2.**教学难点**

-**理解节约资源的长期性**：帮助学生认识到节约不仅仅是一时的行为，而是一种长期的生活方式。

-**克服浪费行为**：针对学生中普遍存在的浪费现象，如剩饭剩菜、过度包装等，引导学生反思并改正。

-**激发节约的内在动力**：引导学生从内心深处认识到节约的价值，激发他们主动参与节约行动的积极性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《厉行节约、反对浪费》主题的教材或学习手册。

2.辅助材料：准备与节约资源相关的图片、图表、环保纪录片等多媒体资源，增强直观教学效果。

3.实验器材：准备量杯、水龙头流量计等，进行节水实验，让学生直观感受节约用水的重要性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在教室一角布置“节约展示墙”，展示学生节约行动成果。

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？地球上的水、粮食等资源是有限的，我们每个人都是地球的小主人，有责任节约资源。今天，我们就来聊聊“厉行节约、反对浪费”这个话题。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于环保的知识吗？比如节约用水、减少塑料使用等，这些都是我们保护地球的好方法。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先，我们来了解一下什么是节约资源。节约资源是指在我们的生活和工作中，尽量减少资源的消耗和浪费，提高资源利用效率。

-举例说明：比如，我们可以通过关闭水龙头、节约用电、减少食物浪费等方式来节约资源。

-互动探究：接下来，我们进行一个小游戏，看看谁能说出更多节约资源的好方法。请同学们分成小组，讨论并分享你们的想法。

3.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：每个小组选择一个节约资源的方法，进行实践操作，如测量家庭用水量、记录一周的食物浪费情况等。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实践活动的顺利进行。

4.**实验活动（约15分钟）**

-实验器材：量杯、水龙头流量计、水桶等。

-实验步骤：首先，学生用量杯测量水龙头在一定时间内流出的水量。然后，关闭水龙头，进行节约用水实验，记录节约的水量。

-实验总结：通过实验，学生可以直观地感受到节约用水的重要性，并学会如何在实际生活中节约水资源。

5.**小组讨论（约15分钟）**

-讨论主题：如何将节约资源的好方法应用到我们的日常生活中？

-讨论要求：每个小组分享至少三个节约资源的好方法，并说明实施方法。

-教师总结：教师对学生的讨论进行点评，并强调节约资源的重要性。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-总结：通过本节课的学习，我们了解了节约资源的重要性，学会了如何在日常生活中节约资源。

-反思：请同学们思考，我们能为地球做些什么？如何将节约资源的好方法传递给身边的人？

7.**课后作业（约5分钟）**

-作业内容：请同学们回家后，与家人一起制定一个节约资源的计划，并坚持执行一周。

-作业要求：记录节约资源的过程和成果，下节课与同学们分享。

学生学习效果

学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课“厉行节约、反对浪费”学习后学生方面取得的效果的详细描述：

1.**节约意识显著增强**：学生在学习过程中，通过实例和讨论，深刻认识到节约资源的重要性，对水、电、粮食等资源的珍贵性有了更深刻的理解。他们开始意识到自己在日常生活中的浪费行为，并愿意从自身做起，改变不良习惯。

2.**节约行为习惯养成**：通过实践活动，如家庭